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一、培养兴趣,激发学生的创新热情 
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中学生作文创新能力的培养
2012-08-02 09:58:15 来源: 作者: 【 】 浏览:199次 评论:0
   素质教育重视学生创新能力的培养,作文教学也适应素质教育的要求,培养学生的创新能力。那么,在作文教学中该如何培养学生的创新能力呢?
    一、培养兴趣,激发学生的创新热情
    正如爱因斯坦所言:“只有兴趣和热爱才是最好的老师……”,巴尔扎克也说:“兴趣比一切的阻力都强。”所以在写作初始阶段,要特别注意情感态度方面的因素,把重点放在培养写作的兴趣和自信心上,让学生愿意写作、热爱写作,变“要我写”为“我要写”。因此,在平时的作文教学中,语文教师应有意识地旁征博引历代文豪在文学创作中另辟蹊径、巧用角度的事例来培养学生兴趣,激发他们的创新热情。譬如学习《变色龙》,就引导学生体会契诃夫安排警官奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的深刻用意,作者通过这一细节描写,把人物“善变”、狡猾,而内心却又有点心虚的特征,活灵活现地刻画出来。学生领悟以后,觉得很有趣味,这么简洁的几笔,就包含了这么丰富的含义,同时又有着跃跃欲试的冲动。
    二、用“心”观察,关注感受生活,抒写真情
    刘勰在《文心雕龙》中指出:“写气图貌,既随物以宛转,属采附声,亦与心而徘徊。”他主张写物,要忠实不造作;抒情,要真挚而不虚假。唯有描写真实的人生,抒写真挚的感情,才能使文章有信度,从而赋予文章一种特殊的感染力,甚至冲击力。那么,真情实感从何而来呢?它源于生活。情感只能从生活中来,离开生活就无所谓情感。因为“真情”只能从“实感”中产生。因此,走出封闭的课堂,走向真实的社会,用饱含感情的双眼去观察社会,用自己的心灵去体验生活的滋味,就不愁写不出真挚动人的好文章。
    三、广泛阅读,理解、感悟文章,让学生注重积累,培养联想、想象能力
    人们常说“做人要直,作文要曲”。但是我们平时在批阅学生的作文时,看到学生所写的文章不是平淡,就是枯燥无味;或是为了凑够字,要么东拉西扯,废话连篇,要么根本没有中心或中心不突出,没有一点创意,要么语言干巴巴,缺少生动性。造成这种状况的原因虽然很多,但主要是写作时,缺少素材,缺乏想象的思维,不能展开合理的联想所致。如果学生在写作时有丰富的素材积淀,又能善于运用形象的思维并展开联想,写出来的文章就会不但有波澜,而且充满感情色彩,具有很强的感染力。因此,培养学生收集素材,训练学生的联想、想象能力,成了作文教学活动的关键。
    1、加强课外阅读,培养学生收集素材的良好习惯,从中吸取营养。
    古人云:“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”,“读书破万卷,下笔如有神”。 
因此,有目的地让学生多读一些课外书籍,既是对语文课堂教学的深入和补充,又是学生写作素材的积淀。通过课外阅读,学生的视野不断扩大,眼界更加开阔,还可以从阅读中积累词汇,吸其营养,充实头脑。
Tags:学生作文 创新 能力 培养 责任编辑:论文发表
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