摘要：文章先介绍了信息技术的主要内容和大学生成材必备的基本素质，然后从价值取向、学习方式以及身心健康3个方面浅析了信息技术对大学生成材的影响，最后利用辨证的思想阐明了信息技术与大学生成材的关系。
关键词：网络；大学生：成材
在信息技术飞速发展的今天，我们正昂首步入信息文明的时代。在信息社会中，最重要的资源不再是能源和劳力，而是知识和信息。大学阶段是青年成才的关键时期，作为信息时代的大学生，如何顺应信息技术的潮流，如何运用好信息技术促使其快速成才?信息技术对大学生成才有怎样的影响?这些都是我们亟待解决的问题。
1 信息技术
信息(Irfformafion)是用图像、文字、声音和动画等形式来传递的报道。而信息技术(Informafion Technology，简称IT)则是指获取、传递、存储和处理信息的相关技术。传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱。而网络技术是计算机技术与通信技术相结合的产物，因此网络技术成为信息技术中不可或缺的关键技术。
1.1 信息获取技术
信息获取技术包括信息识别、信息提取、信息传感和信息检测等技术。信息获取的方式有很多，如：利用听觉器官实现语音信息的获取，利用电影电视等多媒体途径实现信息的获取，利用互联网的搜索引擎实现信息的获取，利用扫描仪实现图片或文字等印刷资料的获取。
1.2 信息传递技术
信息传递技术的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个范畴，如网络技术、广播技术等。广播技术往往受到时间的限制，而网络技术不受时间和空间的限制，传递信息更快捷、更方便。
1.3 信息存储技术
信息存储技术是指利用某种媒介实现信息记录的相关技术。如纸张、磁带、磁盘、光盘、半导体等。纸张是最传统的存储信息的方式，随着计算机技术的发展，目前磁盘、光盘(CD、DVD)和半导体成为主流的存储媒介，如u盘采用的就是半导体技术。
1.4 信息处理技术
信息处理技术包括对信息的编码、压缩、加密等技术。在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，即“再生”信息。例如：一篇机密文章必须进行加密才能保证其安全性，一个较大的文件往往需要进行压缩，多媒体数据要存储在计算机中必须对其进行二进制编码。
2 大学生成材
2004年教育部的一项调查显示：大学生中有52.81％的学生认为自己是人才，有28.09％认为说不好，只有19.1％的同学认为自己还不是人才。大学生怎样才能成为人才?大学生成才的关键在于大学生应具备良好的做人、做事和做学问的基本素质。
2.1 做人的素质
做人的素质包括政治素质、思想素质和道德素质3个方面。政治素质是指—个人在政治立场和态度、政治观点和思想等方面表现出来的素养。如：热爱祖国、忠诚于党等。思想素质指人们在思想意识和思想方法方面表现出来的素养。如，开拓意识、竞争意识、参与意识、自主意识、民主意识和法律意识等。道德素质指人们在与他人、集体和社会交往中表现出来的伦理道德素养。如社会公德、职业道德和家庭美德等。
2.2 做事的素质
做事的素质包括诚信、创造、协作和组织协调等方面所表现出来的素养。诚信是中华民族的传统美德，大学生要具有诚信做事的基本素养。大学生的创造能力主要体现为开拓进取的精神、丰富的想象力、灵活的创造性思维和高度的创造力等。大学生还应具有良好的团结协作精神和组织管理能力，具备了这些能力和素养，大学生才能更好地适应未来工作的需要。
2.3 做学问的素质
大学是高素质人才成长的摇篮。大学生在大学期间必须具备较高的做学问的素质，做学问的素质包括科学精神、自学能力、专业素养和信息素养等。科学精神指从事科学探索、科技创新所应具备的素质，包括大学生所应具备的知识积累、合理的知识结构和科学的学习方法等。自学能力是衡量大学生学习能力的一个主要指标，具备一定的自学能力，才有助于大学生及时发现、探究和获取更新的知识和技能。专业素养是大学生在学习专业知识和技能中所形成的素质和能力。信息素养是一种可以通过教育所培育的，在信息社会中获取信息、分析信息、加工信息、运用信息、传递信息、开发信息、评价信息等方面的修养与能力。
3 信息技术对大学生成才的影响
3.1 信息技术对大学生价值取向的影响
(1)大学生与计算机的沟通能力胜于大学生之间的沟通。作为信息时代的大学生，每天在计算机上学习和娱乐的时间往往比较长。这样会造成学生人际关系淡薄，人际交往能力差等负面影响。学生每天沉溺于人机交互中，久而久之会使学生缺乏与周围人的交流和沟通，影响学生的成长和成才。
(2)虚拟的网络世界对大学生思想的影响。大学生虽然知识水平和素质能力都比较好，但每天“教室、宿舍、食堂”三点一线式的学习生活会让大学生倍感空虚，因此，有些大学生往往会在闲余时间沉迷于虚拟的网络世界。在虚拟的网络世界中，大学生可以通过QQ聊天等形式和网友交流，也可以通过网络游戏等形式进行消遣。在虚拟的网络世界中，大学生可以很容易得到自己所需要的东西，如：情感的交流与宣泄、心理的刺激和满足等等。这样大学生在虚拟的网络世界中价值观也发生了重大的转变。学生的思想更趋向于理想化，考虑问题往往会不理性化。
(3)言论自由成为必然。信息技术的飞速发展，特别是网络技术的不断深入，大学生可以利用论坛和贴吧非常方便地发表自己的观点和言论。有些大学生利用论坛进行学习和交流，在贴吧上发表或查看某一主题的最新观点，这些都能促进大学生的成才；而有些大学生在论坛或贴吧上发表一些诽谤他人、捏造事实或反动言论，无疑这又为大学生犯罪提供了方便。因此，虽然在当今信息社会中言论自由已成为必然，但如何树立正确的荣辱观和人生观。需要大学生在纷杂的网络海洋中进行取舍。
3.2 信息技术对大学生学习的改变
(1)学习模式的改变。信息技术对大学生的学习模式有着重要的影响，信息技术中的网络技术为大学生进行自主学习、协作学习和探究学习提供了良好的平台。利用互联网中的信息检索功能，大学生可以快速及时地进行自主学习；利用互联网中的相关论坛或网页，大学生还可以进行协作学习和探究学习。信息技术对大学生学习模式的转变，不仅可以让大学生及时获取所需的知识和技能，还可以培养学生的自主创新精神和团队协作能力。
(2)学习方式的改变。信息技术作为一种新型实用技术，不仅可以引入大学课堂将传统教学和信息技术(如：计算机辅助教学等)有机结合；还可以使大学生的学习方式发生重大改变。在信息化的学习环境中，学习不应仅依赖于教师的讲授和课本的学习，还应利用信息化平台和数字化资源，在教师和学生之间开展协作讨论、合作学习等。
(3)信息技术使终身学习成为可能。信息技术作为一种新型的学习工具，为大学生终身学习提供了可能。在当前信息社会中，学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学校的出现，现代远程教育的兴起，人们可以随时随地地通过因特网进行学习，使学习无时空界限。因此，信息技术为大学生的终身学习提供了平台和方法。
3.3 信息技术对大学生身心健康的影响
信息技术带来的学习、生活和工作方式，看起来是轻松便捷、安逸稳定的，但信息技术也对大学生的身心健康造成了一定的影响。
(1)信息技术对大学生身体健康的影响。大学生在电脑前长期静坐，容易引起颈肩腰腿等部位的疾病、血管疾病和眼睛疾病。有些大学生由于操作计算机，容易导致饮食不规律和作息不规律等，饮食不规律容易使大学生引发胃肠疾病，作息时间不规律容易造成大学生人体生物钟紊乱和神经紊乱等。如果大学生长期在电脑前进行学习，还容易因过度劳累而造成学生亚健康。甚至是身体疾病等。
(2)信息技术对大学生心理健康的影响。大学生若每天沉溺在计算机前、沉迷于网络世界中，容易使大学生产生网络综合症，网络中的低俗、淫秽信息，会影响大学生心理的健康发展，特别是网络游戏中打打杀杀的战争场面更会给大学生带来心理上的阴影。
4 信息技术与大学生成才的关系
大学生在日常的学习、生活和工作中如果能用好信息技术，把握好一个度的问题，信息技术将在其成才道路上起到催化剂的作用。例如：大学生在学习中可以通过互联网快速搜索相关的学习知识，并可以在论坛中进行讨论式学习和交流。大学生还可以利用信息技术进行自主创业。如网络营销便可以为大学生创业提供便捷的途径。
如果大学生滥用信息技术，每天沉迷于网络世界，信息技术会成为大学生堕落的麻醉剂，像毒品一样不断侵蚀大学生的灵魂。不仅会影响大学生的学习和生活，甚至会导致大学生犯罪。例如：高考奇才周剑4次考进名牌大学，但由于沉迷网络3次被退学的事例是最好的例证。再如：21岁在校大学生祝某，由于金钱的诱惑，经营了5个色情网站，半年发展会员达21万人，祝某最终还是难逃法律的制裁。
综上所述，在大学生的成才道路上，信息技术有着其重要的作用。信息技术是把双刃剑，用好了会促进大学生快速成才。用不好会影响大学生成才。因此，大学生在自己的学习、生活和工作中，对信息技术的使用，要把握好尺度，充分利用信息技术的巨大优势提高自己学习、生活和工作的效率和质量。让信息技术帮助每一位大学生快速成材。
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