随着信息技术的发展与中西文化的碰撞，爵士、拉丁、芭蕾等舞蹈艺术备受国人青睐，与中国古典舞相比，似乎具有强烈节奏与情感表达的爵士等舞种更加符合如今人们快节奏生活下快节奏化的审美需求。忙碌的生活决定了现代人很难静下心来，认真地专注于一物。而中国古典舞则强调修身养性，这也是当前中国古典舞神韵教学中的困境之一。时代的变迁与生活节奏的转变必然影响中国古典舞的发展，但中国古典舞以它独特的魅力会在时代变迁的打磨中愈加鲜活。在科学技术不断发展与创新的背景下，中国古典舞教学可借助网络技术实现新时代教学的新突破。

中国古典舞教学中存在的问题

1.教师的神韵教学有效性较低

中国古典舞讲究身韵，身韵即身法与韵律，它对舞者的形体与神态都提出了相应的要求。一般而言，相较于形体教学来说，神韵教学更具有挑战性，这与中国古典舞的属性以及神韵的特征密不可分。中国古典舞介于舞蹈与戏剧之间，这就决定了舞者在表演时的神态要能够起到表情达意的效果。曲目不同，舞蹈不同，舞者的神态要随之变化，而神韵是最不好拿捏与掌握的。由于学生主体性的存在，对神韵的理解与把握必然呈现出与教师不同的态势，如何处理这种不同也是教师教学时的一大重要问题。

2.学生的舞蹈学习积极性有限

在文化多元化的今天，芭蕾、爵士等舞种备受中国青年所青睐，这就在一定程度上影响了中国古典舞的生源。此外，在倡导素质教育的今天，更多的家长都希望自己的孩子有一定的才艺，因此很多情况下，都是家长喜欢古典舞而孩子却处在不喜欢或无感的状态之中，这就决定了学生在学习中国古典舞教学时的学习积极性有限。而学好古典舞的关键恰好在于学习者的勤奋练习与用心钻研，学生的学习积极性有限则在一定程度上制约了他们的学习效果。3.柔韧性教学中的风险把控不强

安全问题是教学中的重中之重，相对于篮球等运动来说，中国古典舞教学的风险性较低，但仍有一定的风险存在。柔韧性是练好舞姿和学好舞蹈的关键，进行柔韧性训练时，如果学生缺乏科学的训练方法或者操之过急，则存在着出现意外的可能。但从教学实际来看，许多教师恰恰较为忽视舞蹈训练中的安全知识教育，这使得舞蹈教学中存在着一定的安全风险。因此，在今后的舞蹈教学中，舞蹈教师应注意加强安全知识的教育，严格把控舞蹈教学的风险，提升学生的安全意识与自我保护意识。

中国古典舞教学多元化训练策略

1.借助互联网技术扩展教学方式

从当前中国古典舞教学实际来看，大多数的教师主要以动作示范与动作纠正为主要的教学方式，长期应用这种教学方式会在一定程度上使学生产生厌倦心理，因此，在互联网技术飞速发展的背景下，舞蹈教师不妨借助互联网技术的帮助，积极探索舞蹈教学新形式。比如，由于中国古典舞由古代舞蹈与戏曲发展而来，那么教师不妨在互联网中搜集与下载《桃花扇》等优秀的昆曲剧目和现代较为著名的古典舞曲目，在课堂播放给学生看，以此来帮助学生更好地理解中国古典舞的舞台艺术魅力。

2.中国古典舞教学中渗透德育内容

中国古典舞重视对神韵的培育，而良好的神韵离不开舞者的修身养性。在快节奏生活的今天，很少有人能够在忙碌的生活中静下心来，细细品读一篇文章、细细聆听一首音乐、细细舞完一只舞蹈。在中国古典舞教学中渗透德育教育，有助于继承与弘扬中华民族优秀传统文化，并且以此为契机，让学生在学习富含美德精神的《论语》《诗》《书》等著作的过程中修身养性。此外，坚定文化自信的角度来看，在中国古典舞教学中渗透德育内容，还有助于学生更好地领会中国精神，培养文化自觉与文化自信的意识。

3.以循序渐进和因材施教为教学原则

中国古典舞教学不以急功近利为教育导向，而是重视日积月累的学习与钻研，因此，教师教学时应坚持以循序渐进和因材施教为教学原则。学习中国古典舞的学生来自五湖四海，他们的舞蹈基础与文化素养不同，性情与学习能力也不同，因此为了达到良好的学习效果，教师在教学时应注意观察每个学生的学习情况，根据他们的学习情况进行个性化的舞蹈指导。这样的针对性教学更能帮助学生解决在舞蹈学习过程中的困惑，也更能帮助学生找到最适合他们的舞蹈进步方向，从而提升中国古典舞的教学效果。

结语

中国古典舞是我国优秀传统文化的重要组成部分，它对身法韵律的重视以及对刚健挺拔、含蓄柔韧的内在气度的强调，与中华文化中文质彬彬、温柔敦厚的君子形象内涵一脉相承。在传承与弘扬中华民族优秀传统文化的背景下，探寻中国古典舞教学的新策略具有一定的文化价值与时代价值。本文着眼于当前中国古典舞教学现状，探究了中国古典舞教学的三种有效策略，希望对提升教学有效性有一定的借鉴意义。

参考文献

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