【摘要】  目的了解山区医院健康教育存在的问题，探讨改进健康教育对策，切实提高山区医院患者健康教育水平。

【关键词】  山区医院;健康教育;存在问题;解决对策

随着医学模式的转变，以及对人类健康概念的更新，健康教育已成为护理工作中的一个重要组成部分。而在治疗疾病的同时更强调防病保健。所以要求广大护士必须改变传统的护理观念，在“以病人为中心”实施整体护理时，注意对患者提供全面、有效的健康教育知识，促进患者全面康复。目前，由于山区经济文化落后，医院患者健康观念陈旧，医护人员素质较低，对健康教育重视不够，至使在对山区医院患者进行健康教育中存在诸多不利因素。

　　1 不利因素

　　1.1 护士健康教育观念淡薄 由于受传统护理教育、护理方式、管理模式以及护理人员数量不足影响，护士每天只是把铺床、打针、完成医嘱作为自己的主要工作，对施行健康教育不重视，而且医院对此无要求，也没有一个很好的评价指标。

　　1.2 护士缺乏健康教育知识 由于受山区医疗资源限制，山区护士年龄偏大、知识老化，进修学习机会少，进行健康教育既无能力也无动力。

　　1.3 教育内容贫乏 目前，医院对住院患者健康教育停留在入院须知、出院指导及卫生宣教上。对怎样了解患者的健康需求，同患者进行沟通没有有效的指导。

　　1.4 人们法律意识和自我保护意识日益增强 护士怕施教与医生说法不一致，引起医疗纠纷，伤及自我。所以，多一事不如少一事，不愿主动对住院患者进行健康教育。

　　1.5 患者文化素质参差不齐 很多人思想观念陈旧，认为护士只会打针、发药、铺床，不相信护士的健康教育讲解。只相信医生，对护士善意的叮嘱不是不理不睬，就是不能很好地执行，健康教育收效甚微。

　　1.6 医院科室设置不细，护士较难施行健康教育 山区医院由于医疗经费不足，分科不细，人员较少，一个科室病种多，病情复杂，护士由于知识面限制，很难面面俱到，造成护士在进行健康教育时力不从心。

　　2 解决对策

　　2.1 提高认识，转变观念 为有效进行健康教育，医院应主动引导护士树立健康教育观念，对护士进行政治教育，提高职业道德理念。学习健康教育理论知识，学习健康教育开展得好的医院、科室，了解国内、外护理动态，从而认识健康教育的意义，转变观念。

【摘要】  目的了解山区医院健康教育存在的问题，探讨改进健康教育对策，切实提高山区医院患者健康教育水平。

【关键词】  山区医院;健康教育;存在问题;解决对策

随着医学模式的转变，以及对人类健康概念的更新，健康教育已成为护理工作中的一个重要组成部分。而在治疗疾病的同时更强调防病保健。所以要求广大护士必须改变传统的护理观念，在“以病人为中心”实施整体护理时，注意对患者提供全面、有效的健康教育知识，促进患者全面康复。目前，由于山区经济文化落后，医院患者健康观念陈旧，医护人员素质较低，对健康教育重视不够，至使在对山区医院患者进行健康教育中存在诸多不利因素。

　　1 不利因素

　　1.1 护士健康教育观念淡薄 由于受传统护理教育、护理方式、管理模式以及护理人员数量不足影响，护士每天只是把铺床、打针、完成医嘱作为自己的主要工作，对施行健康教育不重视，而且医院对此无要求，也没有一个很好的评价指标。

　　1.2 护士缺乏健康教育知识 由于受山区医疗资源限制，山区护士年龄偏大、知识老化，进修学习机会少，进行健康教育既无能力也无动力。

　　1.3 教育内容贫乏 目前，医院对住院患者健康教育停留在入院须知、出院指导及卫生宣教上。对怎样了解患者的健康需求，同患者进行沟通没有有效的指导。

　　1.4 人们法律意识和自我保护意识日益增强 护士怕施教与医生说法不一致，引起医疗纠纷，伤及自我。所以，多一事不如少一事，不愿主动对住院患者进行健康教育。

　　1.5 患者文化素质参差不齐 很多人思想观念陈旧，认为护士只会打针、发药、铺床，不相信护士的健康教育讲解。只相信医生，对护士善意的叮嘱不是不理不睬，就是不能很好地执行，健康教育收效甚微。

　　1.6 医院科室设置不细，护士较难施行健康教育 山区医院由于医疗经费不足，分科不细，人员较少，一个科室病种多，病情复杂，护士由于知识面限制，很难面面俱到，造成护士在进行健康教育时力不从心。

　　2 解决对策

　　2.1 提高认识，转变观念 为有效进行健康教育，医院应主动引导护士树立健康教育观念，对护士进行政治教育，提高职业道德理念。学习健康教育理论知识，学习健康教育开展得好的医院、科室，了解国内、外护理动态，从而认识健康教育的意义，转变观念。2.2 坚强护士业务理论知识学习，提高健康教育技能 (1)学习方式：定期组织学习，自学，定阅报刊学习，争取机会外出学习，同事之间相互介绍学习。(2)学习内容：疾病诊疗、护理知识、预防医学、心理学、营养学、人文科学，切实提高护士自身素质，从而提高教育能力。

　　2.3 加强对患者家属施教，提高健康教育效果 由于山区经济条件限制，护理人员编制不足，很多事情需要家属来协助、督导完成，同时患者处于疾病困扰之中，希望得到家人的关爱和支持。家属获得健康教育信息，患者就能获得更多的益处。

　　2.4 加强医护沟通，提高教育水平 护士要经常与医生交流，在专科疾病知识方面，多向医生学习，熟练掌握专科护理理论和技能，争取医护观点一致，杜绝医疗纠纷。

　　2.5 因人施教 对文化程度低和接受能力差的患者，护士要用通俗易懂的语言反复讲解，帮助他们树立战胜疾病的信心，护士要讲解疾病的病因、诱因，病理变化，愈合，还要讲解心理、情绪对疾病的影响，使其全面了解自己的病情，自觉养成良好的健康行为习惯。

　　2.6 选择适宜教育时机 护士要把握健康教育时机，根据患者所处的身、心状态，选择教育时机，若患者处于疼痛、焦躁、疲惫等状态时，要关心体贴患者，帮助患者缓解症状后进行教育，以免使患者产生逆反及抵触心理，如遇到患者病情平稳，情绪稳定要适时进行教育。

　　3 建议

　　(1)建议护理专家尽快制定健康教育程序及评价标准。(2)卫生各级行政部门应重视健康教育，加大对山区健康教育的投入。