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论文关键词:信息技术 学习兴趣 多媒体教学 自主学习 创设氛围 
  论文摘要:财会学科是一门理论性和应用性都深奥的课程,对于刚接触这门课程的学生来说,理论知识显难懂。在课堂教学中,想要提高教学质童,利用多媒体辅助教学激发学生的学习兴趣、营造学生宽松和谐的学习氛围。多媒体教学具有形象生动的鲜明特点,它集图形、图像、文字、语音、音乐、动画和交互技术融为一体,使教学环境变得活泼有趣。在财会专业教学中运用多媒体教学收到了良好的教学效果。
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浅析多媒体教学在财会专业教学中的应用
2011-04-09 14:16:13 来源:学术论文网 作者:李秋红 【 】 浏览:769次 评论:0
论文关键词:信息技术 学习兴趣 多媒体教学 自主学习 创设氛围
  论文摘要:财会学科是一门理论性和应用性都深奥的课程,对于刚接触这门课程的学生来说,理论知识显难懂。在课堂教学中,想要提高教学质童,利用多媒体辅助教学激发学生的学习兴趣、营造学生宽松和谐的学习氛围。多媒体教学具有形象生动的鲜明特点,它集图形、图像、文字、语音、音乐、动画和交互技术融为一体,使教学环境变得活泼有趣。在财会专业教学中运用多媒体教学收到了良好的教学效果。
    多媒体教学是一种先进的教学手段,可以满足学生多方面的要求,也是大势所趋的。随着现代教育技术在教学领域的应用越来越广泛,多媒体技术在教学中的作用也日益明显。合理利用多媒体技术进行财会辅助教学,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高课堂教学的效率和效果。作为辅助教学的一种手段,相对于传统的听、说、读、写教学手法来说,多媒体教学具有形象生动的鲜明特征,它能将图形、图像、文字、语音、动画等融为一体,使教学环境变得生动活泼有趣,学生掌握知识变得更加容易,激发学生浓厚的学习兴趣。下面就谈谈自己的几点肤浅的看法谈谈,以便与仁商榷。
    一、运用多媒体辅助教学,创设愉悦的学习情境。
    多媒体技术和网络技术生动形象,具有其它教学手段不可比拟的优势。教师在进行课堂教学的导语设计中,要灵活地运用多媒体教学,有意识地创设问题情境,让学生积极动脑思考进而解决问题。也可以在屏幕上打出一个画面,为后面的教学做好内容的“铺垫”,为我们在课堂教学实践中,激发想象铺平了道路。如:在《财务会计》中,资产负债表的编制这一章节内容是整册书的教学重点,也是会计教学中的难点。项目繁多,资产负债表共有90个项目,而一般企业的总帐及明细帐至少有45个,各项目与帐户之间有着各种特殊的关系。如果使用传统的教学手段,由于各项目涉及的帐户繁多,无法在黑板上列出,只能照书本讲授。教师费劲,学生费解,弄不清楚各项目计算的来龙去脉,教学效果很不理想。利用多媒体软件制作的课件激发学生的好奇心,运用超文本等功能引导学生的求知欲,在为资产负债表各个项目放置一个小按钮,只要用鼠标点击按钮,就会打开该项目对应的窗口,学生觉得很奇特。又在上面列有该项目涉及的所有帐户,运用计算公式如何计算,什么时候应将相关帐户期末余额相加、相减,有哪些注意事项等。将各种数据关系、计算方法清晰地展示给学生,学生易理解,留下了深刻印象,教学效果良好。在讲授损益表、现金流量表、现金预算表的编制时,也运用类似的办法,让学生演示,充分发挥多媒体技术的优势,创设偷悦的学习情境,突出学生的主体地位创造了良好的环境,为拓展学生思维创设了活跃的空间,由被动听课变为主动探究,积极参与。收到了良好的课堂教学效果。 二、运用多媒体辅助教学,激发学生浓厚的学习兴趣。
    利用多媒体教学激发学生的学习兴趣,计算机多媒体走进财会教学课堂为教学创设了生动有趣的教学情境,它能化无声为有声、化静为动、化抽象为形象,将学生带人色彩缤纷的境界,化难为易,提高学生的学习兴趣。兴趣就是人们力求认识某种事物或喜爱某种活动的倾向。学习兴趣的作用是对教学来说巨大的。著名教育家乌申斯基曾说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的动机。”而多媒体教学形象直观,生动新颖,使学生思维迅速地兴奋起来,从而激发起学生较浓的学习兴趣。如材料的购买、产品的销售、向银行贷款还款、产品的生产、投资等,将真实的情境引人课堂,缩短了课堂教学与现实的差距,学生们也跃跃欲试。满足了大学生的好胜心理,帮助学生强化了记忆,调动了学习兴趣。
    三、运用多媒体辅助教学,提高学生的实际操作能力。 教师发表论文
    当今是高新技术的迅速发展、机遇与风险并存的经济社会。企业间竞争不断激烈。这对会计人才提出了新的挑战。为了适应社会对财会人才的需求,财会学校的学生必须具备良好的文化素质,扎实的专业基础知识,较强计算机的动手操作能力。例如:在讲报表制作时,教师要先在屏幕显示用EXCEL和WORD制作报表的方法,然后把财会软件制作报表过程给学生加以演示,让学生注意表头、表尾通过页眉和页脚来进行设置,文件类型的选择和导出路径等‘通过运用多媒体技术进行演示的手段,学生豁然开朗。使学习收到事半功倍的效果。现代信息技术在财会教学上的广泛应用,增强了学生的主体意识,激发了学生学习动机,挖掘了潜力,提高了学生自主学习的能力,学生掌握了这些工具性的知识及操作技能,为今后的终身学习奠定了扎实的基础。教师让学生尝试制作报表,分享成功的喜悦,提高了学生的实际操作能力。在多媒体教学中,教师要给学生创造更多的实践机会,在会计实践中可以验证假设、检验理论,发现规律。为日后走向工作岗位夯实基础。
    四、结语
    多媒体教学技术在财会教学中的作用也日益明显。合理利用多媒体技术进行辅助教学,能够激发学生的学习兴趣,培养学生自主创新的能力,提高了课堂教学的效率和效果。教师掌握多媒体技术,迎接多媒体教学带来的新挑战。多媒体技术用于财会教学课堂教学,已是大势所趋。
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