为此，我从改变办公会的形式开始着手。从原先我的一言堂，改为先提出最近学校存在问题的现象，让每一位干部发表自己的观点，提出自己的建议和意见。出台制度前，请制度制定部门谈出台的缘由、具体措施，其他干部提修改建议，可以质疑甚至反对，但要给出反对的理由和改进的建议。每次争议后，对敢于提出不同声音的干部给予加分，一月一总结。这种形式立即改变了原来的沉闷风气，大家纷纷献言献策。如《学校家长委员会章程》中，为防止出现家长“特权阶层”，补充了“家长委员成员的十不准”。对调课、代课制度的流程进行了完善。制度的落实中，除明确责任人之外，还鼓励相关处室协同完成任务，并定期请合作较好的部门向大家介绍经验。由于制度实施前考虑问题全面，充分听取各方意见，各部门相互通气、相互支持，落实也较好。

二、民主开放，和处和爱

学校发展关键在教师，让教师积极参与学校管理，绝不能仅仅停留在口头上。为此我们进一步完善了教代会制度，学校每学期定期召开教代会。开会之前广泛征询老师们的意见和建议，对积极献言献策的代表，授予积极参政奖。集中大家的建议后，学校对各项建议给以答复，并在网站公示，听取老师的意见。老师们可以针对这些答复发帖，发表观点、提出修改建议。根据各方意见进行二次修改整理后，学校再提交教代会通过。在教代会休会期间，设置了教代会常务代表，办公会凡要讨论出台与老师相关的制度，常务代表可列席参加办公会，并发表意见。

成立了学术委员会，选出学校教师公认的业务优良、师德高尚的教师，来承担教学指导与检查任务。如教师日常教学评价：听评课、教案、作业质量，由学术委员会集体赋分。所有教师每学期一节日常推门课检查，职称评、聘中，需要教师上展示课的，也由学术委员会完成评价任务。学术委员会成员，每年改选一次，成员要向全体教师上一节展示课，教案、作业全校展示。

民主、开放的校风，才能建立起和合共生的新型师生关系、干群氛围，在和爱的基础上和处，共同成长，成就和谐。本学期，为进一步提高教师的人文素养，提高教师的科研水平，我们把每周五的大会改为教师的专业思想交流会。请美术老师为老师们开油画欣赏系列讲座，请音乐教师为老师们讲京剧艺术赏析；围棋教育是校本课程，我们对全体教师进行围棋技能培训，并计入继续教育学分。在开展合作学习课堂教学改革中，把教研组的精品课例研课、上展示课、周五大会汇报教改成果，融合一体。为了在全校教师面前将自己的科研成果充分展示，各教研组日常加强了相互的研讨交流，自发组织相互听评课，总结每位教师的教改成果，积极参加其他学科的展示课听评课活动，向他人学习教改亮点。每次二十分钟的汇报，也要求展示教研组全员参与，进行集体展示，使每一位老师都融进了浓浓的教改氛围之中。学校组织教职工以教研组为单位，开展太极扇练习和比赛。组织健身活动不仅仅是锻炼身体，丰富教工课余生活，更重要的是在活动中让老师们去体验合作的快乐，团结的力量。

三、内涵创优，和学和立

学校的内涵创优，还取决于与学生及家长的参与。加强学生会建设，把卫生检查、课间监督、课间操质量评价、学生文体活动评价权等交给学生会。建立学生申诉制度，违纪违规学生如对其处理不满，可以向学生会提出申诉，学生会认为申诉合理的可向学校提出，进行整改。通过家长委员会，家长可对学校各项工作提出意见和建议，学校必须在限定时间内给予答复。针对学生学业程度和爱好，学校组织了21个社团，每周有一小时的活动时间。鼓励学生自己组建社团、自己选聘辅导教师。学校积极倡导家长做特聘教师，开设社会实践性课程。每月都设立家长开放日，鼓励家长来校听课，为学校改进教育教学提出合理化建议。融洽的家校关系，促进了学校工作的开展，学校的各项管理制度，由于家长了解和参与了制定，所以得到家长认可与配合。

孔子云：“己欲立而立人”，“己所不欲，勿施于人”。我们倡导多年合作学习、合作探究、合作进取，也就是和学；我们的办学理念：坚信尊重是最好的教育。就是尊己重人、遵循规律、达己达人，保护好自己又尊重他人选择个性生存方式的自由和权利，这就是和立。让师生在实现学校优质发展的目标下，充分表达不同的思想，充分发表意见和建议，才能齐心协力实现共同的愿景。这就是我的管理理念：以和促合。