【摘 要】：政治课是社会科学的一门主干学科，根据马克思主义哲学的基本观点，对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育，使他们养成良好的习惯，培养他们优良的品质，对每一个学生都要有使其成才的愿望，充满信心地去教诲每一个学生，将来做一个对社会有用的人。
【关键词】：信心；爱心；诚心；耐心
思想政治课是中学一门重要学科，是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想、道德教育的课程，既有知识性，又有教育性。多年的思想政治课教学使我体会到：要增强教育效果，教师必须具备信心、爱心、诚心和耐心，切忌灰心、信心假意和急躁。
一、要有信心，切忌灰心
我们面对的教育对象，是正在成长中的学生，他们渴望得到老师的教诲，人人都想成为好学生。但由于他们受不同环境的家庭影响和社会影响，还由于主观条件不一，智力水平不等，性格特点不同，意志品质迥异，致使学生学习有好有坏，品行也有优有差。我们对于后进生不能把他们看成不可“救药”，更不能用“你没个好”，“天生笨蛋”等话语刺激他们，尤其是对经过多次教育又犯错误的学生，更不能失去教育信心，使之感到心灰意冷。捷克教育家夸美纽斯说过：“只要没有完成毁坏，每一个人都可以成为一个人的。”作为教师，尤其是思想政治课教师，对每一个学生都要有使其成才的愿望，充满信心地去教诲每一个学生。去做每一个学生的思想工作，暗示他们将来有很好的前途，使其鼓起勇气去克服自身的缺点和错误。我相信，每一个学生都会成为有用之材的。
二、要有爱心、切忌偏心
教育要把德育放在首位，树立以人为本的理念，用“爱心教育”引导学生学会做人，让他们学会做文明的现代人，做其有健全人格的人，这就需要教师用爱感染学生，让他们在温暖的环境中成长。
爱学生，是教师的天职，也是思想政治课教师用以维系师生感情的桥梁和纽带。当今的中学生，自我意识增强，都渴望得到老师犹如父母般的爱。这就要求我们应以对学生全面负责的态度，去爱、去关心每一个学生，不管学生学习好坏，长相、家境如何，都应以平等、诚恳和善意的态度对待学生，不能投其所好。我们不仅应该爱护、关心优等生，还特别应该爱护、关心后进生。因他们长期受冷落，有的甚至在斥责中长大。我们要公正地对待每个学生，切忌偏心、挖苦、讽刺后进生，这样势必产生师生对立，导致教育失败。思想政治课教师应当一视同仁，了解研究每位学生．采取多种措施，耐心教育差生，关心询问每个学生的疾苦．经常过问每个学生的思想学习情况和身体状况，并用言行感化他们，用先进人物激励他们，教师的爱，是学生提高学习兴趣的催化剂，学生会把教师的受转移到所教学科上，“亲其师，信其道，乐其教”就是这个道理。 三、要有诚心，切忌假意
与优等生相比，后进行的自尊更强。因为学习不好或纪律差，长期受到部分教师、同学的冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我们一定要做到心平气和，以诚相待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。
可能有的教师认为，优等生需要适时的表扬，要帮助他们总结，找出他们的薄弱环节，让他们持之以恒、锦上添花。而对于后进生，则不必如此，然而，事实却是否定的。每个教师都认为“严是爱，松是害”。所以，一些教师对学生的进步都是一笔带过，而长此以往会使学生失去争取成功的信心。所以，作为教师应该对学生适时赞扬，哪怕是微不足道的，后进生更应该如此。对于后进生，一定要注意他们的闪光点，给予他们适度的表扬，这样，才能让他们有更大的进步，这才是最好的爱的体现。
四、要有耐心，切忌急躁 医学职称论文发表
教师具备诚心之后，还要将诚心转化为耐心，我们面对的教育对象，独生子女比例增大，其个越来越突出，而学生良好思想品质的养成，学习成绩的提高，都需要教师做出大量的、细致的工作，才能奏效，特别是对那些学习不努力和常犯错误的学生，不能一急二大三粗暴。教师要耐下心来，严格控制自己的感情发作，妥善处理发生的问题。否则，教师一时的急躁和粗暴，会在学生的心灵上留下终生的创伤。思想政治课教师更懂得辩证法，只要我们对学生进行善意的教育，学生会向好的方面转化的。我们更应懂得：“冰冻三尺非一日之赛”，“水滴石穿非一日之功”。耐心分析学生学习差和重犯错误的原因，做深入、细致、扎实的工作，克服恨铁不成钢的急躁情绪，一定会产生“精诚所致，金石为开”的奇特效应。
记得有一届学生中，人位留级生，脾气很犟，成绩不太好，但人却很勤快，乐于为班级服务。为了鼓励他的积极性，我破例选他为政治科代表。他积极性很高，任务完成的也很好。但有一次作业交得不好，我没有问明原因就当众说了他几句，他半天没吭声，只回了一句：“以后你自己管吧!”当时我尴尬极了．过后你主动找到他谈心，他十分激动，第一句就说：“老师，你太不理解我们了!”这句话，我深思了很久，也使我感触万分。是啊!他们帮助老师干了大量的工作，即使有毛病也为该这么劈头盖脸当头一棒，常言道：“情通而理达”。不理解他们，又如何能收到教育效果呢?于是我诚恳地向他道歉，并表示今后一定注意这方面的问题，他很受感动，并耐心地向我叙述了事情的原因，认识了自己的不足，还表示今后一定努力做好班级工作，尽快提高学习成绩，做个全面发展的中学生 |
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