摘　要：英语课程标准对高中英语教学的要求是：重视对学生对英语语言的运用能力，至于对语法方面和词汇讲解方面的重视要

稍微的减少一些，彻底改变以往的英语教学方法及习惯。因此，英语教学中如何把语法教学和语言运用教学之间的关系处理好是教师

最重要的任务之一，这其中涉及到语法教学要走的方向和语法教学投入的尺度问题。

关键词：高中英语；新课改；语法教学

中图分类号：Ｇ６３３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５－６３５１（２０１３）－１２－００１１－０１

　　一、高中英语教学中语法教学现状和误区

因为新课改课表要求对语法要求不再做出要求，导致大部分英语教师或多或少的对英语语法有轻视现象，甚至，有些教师为了追求交际化教学过分的忽视语法，在课堂上都不涉及语法的知识，直接导致了学生语法知识薄弱，连最基本的句子分析都不会，更别提对附加成分的把握了，写作时提笔就是错误的句子，丝毫没有逻辑的文章更是缺少规范性了，在直接的语言交际方面更是不堪，张口就来，错误百出。出现这种现象的根本因素有如下两点：

（一）对教学大纲的要求理解不正确，忽略英语语法的教授

新课标对语法方面的要求降低了，许多教师干脆就把英语语法当成可有可无的了。殊不知英语语法即使不在中心地位了，它还是有很大功能的，所以老师并不应该对英语语法不管不顾了，而更应该的是要培养学生运用能力，运用英语去跟别人交流的能力，因为语法正是这目标得以实现的基础。

（二）过度强调语言交际能力，忽略基础知识的传授

英语毕竟是作为外来语言走进我们这个大环境，它要求的学习环境和我们学习自己母语的环境是有很大差异的，再加上我们的教师水平和教学需要的设施以及办学条件等很多因素的影响，英语教学方法上有很大的特殊性。一味地强调和突出熟能生巧是不现实的，这种只依靠熟记几遍课文甚至几个句子就能自然而然将语法掌握的想法是非常幼稚的。学生要想熟练掌握英语，想要在英语上提高交际能力就必须很好的掌握这其中的语法规律，必须在英语教学中体现出语法的重要性。

二、英语语法教学改革

（一）更新观念，处理好英语教学中语法教学和其他内容的关系

英语语法是正确使用英语的准则，对英语语言的熟练应用有很大的指导作用。其教学历史也很悠久，一直以来语法教学在整个英语教学中占有很高的地位。很多著名专家都表示，语法教学永远不过时，语言的运用就必须依赖于语法结构以及词汇的基础上，但是，语法并不是唯一的，在我们的学习中一种语言形式肯定的会有很多种不同的意义，与此同时，一种意义也能用众多形式来陈述，在教学中，教师一定要教会学生灵活运用语法知识，切不可死记硬背，生拉硬套。

（二）改正错误的理解，树立教学语法与其他教学并重的观念

教学改革给英语教学方面带来了挑战的同时也带来了新的机遇，在教学设施上的投入使英语教学更方便，更现代化。在课堂上，以学生为主体在符合语法规则的情况下让孩子充分发挥自己能力。另外，英语是一门特殊的科目，我们必须认识到英语教学是有特殊性的，不能忽视语法知识的练习英语。所以教师在课堂中一定要有意识的强调一下语法知识，仔细讲解其用法，并对于较难的语法知识必须配上适当的练习题加以巩固，使学生们能够在正确语法的指导下进行学习。

（三）采用新式方法进行教学

首先，教学过程要情景化接近生活，从而增加趣味性。兴趣是最好的老师，可见增加教学的趣味性对学生的学习是非常有帮助的，它是学生在获取知识时加入感情趋向的一种活动，是必不可少的。其次，在一定的意境中进行练习。在初步掌握一个语法要点之后，必须要在一定的意境中大量练习，提高对此知识点的熟练程度，因为即便是高考中考察语法的方式也是有一定语境的，孤立的句子是无法作为语法的考察方式出现的。所以教师应该将语法体现在一点的情景中，让学生去理解和记忆，达到熟练掌握的程度。最后，要使学生大量阅读文章增强语感，语法不能离开语言环境独自存在，要想让学生全面熟练掌握语法就必须加大他们的英语阅读量，使他们在阅读当中重复记忆相关语法知识并深刻掌握各种语法现象。

（四）采用新式教学手段进行教学

在新改革的大风旗下如何把英语语法正确的加入到英语教学中，如何把新课标理念投入到服务于语言运用上才是正确的方向。所以应该充分把现代先进技术利用起来，如运用多媒体，讲英语意境生动形象的创设出来，加强英语语篇与语法的关系，让学生积极主动地投入到英语语法教学中，让学生自己去体验去实践，把英语学习最重要的听说读写方法运用起来。例如，在课堂上老师可以用多媒体技术播放一段课文相关的视频，使学生了解到西方国家的文化；老师还可以寻找到相关的英语学习游戏软件供学生下载，在这种游戏中，学生必须在一定时间内学会一种语法之后才能过关，或者使用某种语法消除题目“障碍”方可前进，这种带有趣味性的学习游戏能使学生在游戏当中进行学习，减少他们对英语学习的抵触。

三、结语

旧式英语教学的方法虽然能够让学生更好地理解和掌握英语的规律，但英语教学的目的并不是要掌握英语的规律，而是让学生能把英语熟练地运用到生活中，语法不是单独的个体而是整个英语的骨架，所以老师在教学实践中要注意充分利用现代的教学技术，以及先进的教学方式，使学生不但能够学会语法，更能够将语法运用在实际生活当中，真正地做到学有所用。

参考文献：

［１］杨成．新课程背景下高中英语语法教学的原则及策略［Ｊ］．中小学外语教学（中学），２００９，３２（５）．

［２］徐龙．新课程背景下应加强高中英语语法教学［Ｊ］．教育探索，２００７，（２）．

［３］项果红．谈在高中英语语法教学中的任务型教学［Ｊ］．价值工程，２０１１，３０（１４）．

［４］李海论．新课标理念下高中英语语法教学的几个维度［Ｊ］．考试周刊，２０１２，（７９）．１１