摘　要：英语是中等职业学校的主要文化课程之一。掌握英语基础知识，运用英语进行交际的能力对新世纪的人才要求，也是中职生就业是必备的技能之一。但大多数中职生英语基础薄弱，厌倦英语学习。因此需要让学生在轻松愉快的学习、交流和应用中掌握语言技能、养成良好的语言学习习惯。本文就如何在中职英语课堂实施愉快教学以激发学生对英语学习的兴趣进行了一些有益的探索。

关键词：愉快教学；课前营造；课堂打造；课后延展

中图分类号：Ｇ６３３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５－６３５１（２０１３）－１２－００３３－０１

　　英语作为一种国际通用语言，在日常生活和职场中显得越来越重要。掌握英语基础知识，运用英语进行交际是对新世纪的人才要求，也是中职生就业是必备的技能之一。但是由于进入职业学校学习的学生，大都是普通高中筛选下来的学生，文化课基础薄弱，尤其是英语。很多学生对英语丧失了学习的信心和热情。学生的英语学习已走进了死胡同，到了让他们自己心有余而力不足、让老师头疼的地步。老师不开心，学生也不快乐，课堂也就永远沉闷，学习永远快乐不起来。为了改变这一现状，达到最佳的学习效果，改革中职英语课堂教学、实施愉快教学已势在必行。那么，如何在职业中学英语教学中实施愉快教学呢？笔者认为：

一、构建和谐师生关系，营造愉快学习气氛

（一）关心、尊重学生

让学生从教师的关心与尊重中，体会到温暖，进而感到教师的可亲、可信，使师生关系和谐。平日里，教师可通过友好的问候、关切的眼神、适时的帮助等，让每一个学生感觉到老师关注着他，尤其是那些性格内向的、表现不好的学生。

（二）肯定、鼓励和欣赏学生

学习英语的过程就是一个学中错，错中学，边错边学，逐渐减少错误、避免错误的过程。面对学生的错误，教师不是批评、指责，而是肯定学生的努力、鼓励学生多做思考，那么学生定会信任老师。面对学生在学习中取得一点成绩，教师则一定不要吝啬你的鼓励和欣赏，“Ｗｅｌｌｄｏｎｅ，Ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ”等常挂嘴边，让学生看到自己的进步，尝到成功的喜悦，学生也定会更接近老师！

（三）全面“武装”教师自身

首先，教师要有教学素养。课堂上教师衣着整洁大方、脚步从容、精神饱满、心情开朗、发音标准、吐字清晰、讲话富有感情色彩、课堂用语规范准确。再有，教师要博学多才。多才多艺的教师容易获得学生的尊敬与信赖，易与学生沟通情感，形成共鸣。作为一个英语教师，就必须了解西方的风土人情，英美历史地理概况及名人趣事、名著等。适时向学生介绍这些知识，有助于开阔学生的视野，激发他们的求知欲望，拉近师生之间的距离。

二、激发学生学习兴趣，打造愉快教学课堂

（一）抓住第一节课的有利时机，引发兴趣

我们常说“Ｗｅｌｌｂｅｇｕｎｉｓｈａｌｆｄｏｎｅ”。好的开场白能引发起学生浓厚的学习兴趣，产生强烈的求知欲，使之进入最佳状态，为今后的学习搭好桥、铺好路。我充分利用这一有利时机，进一步的向学生介绍英语在将来就业的重要性，并让学生说说在现实生活中英语的用途，同学们各抒己见，表现出极大的热情，增强了学习英语的兴趣。

（二）运用现代化教学手段，精心设计好每一堂课，激发兴趣

我们在教学中多运用多媒体、投影、语音室等现代化教学手段，将一些抽象的东西具体化、形象化，可适应学生的好奇心、求知欲，全面调动学生看、听、想多方面的积极性，激发学生英语学习的兴趣。例如在上《ＡｔｔｈｅＭａｒｋｅｔ》这一课前，我给他们放了一段关于我自己在市场上如何与卖家讨价还价的手机视频，然后引出本课中常用的讨价还价的表达方式：Ｉｓａｎｙｔｈｉｎｇｏｎｓａｌｅｔｏｄａｙ？Ｄｏｙｏｕｈａｖｅａｎｙｄｉｓｃｏｕｎｔｔｏｄａｙ？Ｃａｎｙｏｕｍａｋｅｉｔｃｈｅａｐｅｒ？等等。并请几名平时较为活跃的同学模仿着表演．让学生在愉快的表演中感受语言，提高英语学习兴趣。

三、开展丰富多彩活动，巩固愉快教学效果要开展丰富多彩的愉快活动，首先教师在设计作业题和试卷时，要改掉应试教育的题海战术和面对少数尖子生的偏难试卷。其次，开展多种多样的愉快活动，为学生愉快学习创造机会和条件。那开展哪些活动呢？

（一）英文歌曲比赛

作为青少年学生，流行的、经典的英文歌曲一定会不少。对于这样的比赛，学生的积极性很高，热情让老师惊叹！在活动中，学生们把一个个大家熟悉的歌曲运用自己的动作和语言表现了出来，唱得台下掌声一片、笑脸一堆。学生真正感受到了成功的喜悦和兴奋，也更树立了学习英语的信心。

（二）英语朗读比赛

这一活动形式极容易操作，朗读内容课本上就有，朗读环境随处可选。朗读要求简单明确：语音语调准确，语言流畅、富有感染力。通过这样的比赛，可以感受到学生的热情。他们不但注意朗读，还注意情境渲染、环境布置，比如配乐朗诵。在乐声中，在琅琅书声中，学生愉悦着身心。

（三）英语手抄报比赛

手抄报给学生极大的自由，围绕主题学生可自由选择手抄报内容、自由进行手抄报版面设计，自由搭配手抄报色彩，自由粘贴手抄报图片等。看着各式各样、色彩缤纷的手抄报，看着自己的劳动成果，学生无比甜蜜。

（四）英语放映厅

观看欧美原音大片，让学生在纯正英语的氛围里感受其震撼；观看迪斯尼动画片，让学生在轻松愉快的环境中感受英语的魅力。在放映厅里，学生全身心地投入，即使听不懂所有的语言，他们也沉浸于欣赏中，沉浸在英语的氛围中。通过几年的实践，我深刻地体会到愉快教学为学生和教师带来的“实惠”，更加深刻地体会到：实施愉快教学可实现课堂教学的高效率，它需要教师的教育思想上新台阶，需要教师具有更广博的爱心；需要教师钻研教材，创设轻松的英语环境，采用灵活的教学方法；还需要教师拓展思维，开展丰富多彩的愉快活动，巩固愉快教学的效果。只有这样才能创造性地实施愉快教学，把繁重的学习任务融化到愉快的教学过程中，以激发学生学习的积极性，打开学生厌学的精神枷锁，从而做好学、乐学的主人，使他们的一双双求知的眼睛透出喜悦的光芒。

参考文献：

［１］王桂英．愉快教学之我见［Ｊ］．青海教育，２００４，（１１）．

［２］王晓莉．怎样愉快得进行英语教学［Ｊ］．辽宁师专学报，２００２，（３）：８９．

［３］周颖．中职英语实施快乐教学探讨［Ｊ］．福建广播电视大学报，２００９，（２）．__