摘  要：在《考试大纲》中对高考作文的要求作了明确的规定。其中考试要求的“基础等级”中，第一条就规定了作文要“符合题意”。要做到“符合题意”，必须在审题上多下功夫。本文主要根据高考作文的三大类型：标题作文、话题作文、材料作文来探讨这一问题。

关键词：高考作文；审题指导；策略

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、标题作文

首先，要紧紧抓住题眼，把握题意。准确理解题后的要求，明确文题范围。例如在2008年的重庆高考作文中，以“在自然中生活”为题。细细咀嚼标题，作文应该抓住一个词语“自然”做文章。不是写一般的生活。仔细看题目解释，在解释“自然”的时候用了省略号，这就说明“自然”除了文中给的三个释义后，还可以有其他的意思。考生可以独特、自由地体会“自然”一词。结合自己的经历，来解读“自然”一词。

其次，可以根据题目的语法结构，明确重点。也就是要找出题目的“中心词”。如独词。只有短语这样的题目只有一个词，这种词性可以是名词、动词、形容词等。从言语表达的角度来说，这是最简单、意义最宽泛、内容最丰富的表达形式。比如“诚信”、“包容”、“忙”等就属于这一类。题目中，词语的字数越少，本身表达的内涵也较少，而外延的范围就可以结合自己擅长的方面来写，延伸出许多相关的内容。这样一来，审题的难度就大大降低了。一般来说，不会出现身体失误的情况。比如写“诚信”，可以写“什么是诚信”、“诚信的重要性”、“为什么要讲诚信”、从反面写“诚信缺失的危害”等。

二、话题作文

话题作文一般由材料、话题、要求等三部分组成。材料，有助于考生理解话题内容。话题，限定话题的范围，而不限制作文的主旨。只要所写的内容在话题范围之内就可以。“要求”，一般是对材料的解释说明，补充材料。如：

谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

太阳无偏照，自然虚自生。——范仲淹

阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。——《阳光总在风雨后》

具体要求：理解材料中有关于阳光的含义。也可以结合现实生活，如“阳光心情”、“阳光少年”、“阳光高考”等这些词语中阳光的含义。从而以“阳光”为含义，写一篇文章。首先，要解读诗歌，明确材料中“阳光”的含义，如，“母爱”、“公正与奉献”等。其次，推敲这些提示的语言。比如题目中“理解诗歌中有关诗句的含义”等。最后，要反复推敲写作要求。话题作文后面一般都有一个“注意”或者是“要求”。还有一些对于文体、角度、篇幅的限制也不可忽略。

三、材料作文

材料作文的审题，要抓住其中的关键句，把握材料的旨意。一般来说，材料作文中往往会有暗含旨意的句子，在审题的时候，对这些句子要尤其重视。特别是一些材料为了突出重点，会在材料的开头、中间、结尾等位置，设置关键句。

    只有紧紧抓住关键句，才能够把握材料的主旨，从而正确立意。比如在一则材料中：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者采访他。问他这样一个问题：“你认为自己的哪一个球踢得最好呢？”他回答说：“下一个！”当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后的时候，记者又问道：“你觉得自己哪一个球踢得最好？” 他仍然回答：“下一个！”根据以上的办法，仔细推敲，不难看出本材料的主旨句是“下一个！”由此提炼出，我们人不能满足于现状，要不断进取、奋斗拼搏！

同时，还要学会在材料中，提炼材料的本质。如果材料是讲述一个故事，那么应该从起因入手。如在全国高考试卷中，有这样一则材料。乌鸦羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命地练习。终于有一天，乌鸦觉得自己有能力，于是从树上冲下来，想要抓住山羊。然而它由于身体太轻，爪子又被羊毛缠住，最终被牧羊人抓住。牧羊人说：“这是一只忘记了自己是什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”类似这样的材料作文，应该从原因思考。为什么乌鸦抓山羊会失败？因为它身子太轻，爪子没有老鹰锋利。因此，可以立意为盲目模仿别人，无异于东施效颦，难免会遭受失败。当然，也可以从称赞乌鸦入手，乌鸦为什么会模仿老鹰？因为它不甘落后，不甘做一只平凡的乌鸦，它要超越。因此，挑战的勇气可嘉。所以从这一角度立意亦可。

如果材料是评论、评价某个事物时，那么在材料中或多或少都会表现出作者的情感倾向。考生可以从材料的情感倾向入手，准确审题立意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若骛。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。在上述材料中，“好事之徒”、“趋之若鹜”等词是贬义的，情感倾向明显是贬斥的。因此，可以知道对于接上维纳斯的想法持反对的态度，对断臂的维纳斯持赞赏的态度。所以，可以立意为“顺其自然，不要把自己的观点强加给别人”。

四、结语

以上是根据近年来高考命题特点，总结出来的审题策略。审题是高考作文中非常重要的一步。因此，作为教师，在复习的过程中必须引起重视。总之，审题要做到三个“不”，不漏、不改、不误。全面审题，不遗漏信息；准确审题，不改变作文的要求；正确审题，不误解题目的要求。如果在高考中，我们能够恰当地做好审题，从而正确立意，相信考生定能够写出优秀的作文，达到形象、生动、创新的发展等级目标。

参考文献：

[1]张海敏.高考作文的应试技巧[J].黄金时代(学生族),2010,(02).

[2]吕东初.突破瓶颈 化整为零——对改革高考作文命题方式的一点思考[J].语文教学之友,2011,(06).