【摘要】“新八德”是“立志、孝亲、尊师、友学、谨行、诚信、仁爱、守法”，“新八德”的开展具有非常重要的作用，本园是“新八德”德育课题基地园所，通过该课题一年多的开展，“新八德”对塑造孩子的品行方面有很好的效果，以个别幼儿为例，具体阐述了“新八德”在幼儿教育中的运用。

【关键词】新八德幼儿教育孩子品行

一、“新八德”的重要性分析

在这个科技与民族素质竞争激烈的世纪，未来对人才的要求必然有自己的特色，孩子是祖国的未来和希望，更是每个家庭的未来和希望，他们不仅需要科学文化和技能，以谋求生存和为社会做贡献，更需要高尚的道德修养来生活。而开发智力潜能，提升道德修养，必须依靠学习和弘扬中华传统文化，接受圣贤教育，这是治本措施，也是唯一途径。因而，对幼儿园的孩子开展“新八德”教育，具有非常重要的意义。所谓的“新八德”是“立志、孝亲、尊师、友学、谨行、诚信、仁爱、守法”，通过八德，来塑造孩子品行。现在孩子缺的是什么？这个问题让许多家长思考一番。不愁吃，不愁穿，各种玩具应有尽有，大人围着孩子转，还缺什么呢？孩子真的什么都不缺了吗？其实现在的孩子在无形中，多了很多的坏脾气和坏毛病，比如一些孩子养成了任性、孤僻、自私、好动、注意力不集中、不听话、依赖性强等不良的个性品质，许多孩子缺乏责任心、独立性、自信心、分享心和爱心。通过“新八德”的开展，可以塑造孩子良好的品行。本园是“新八德”德育课题基地园所，通过一年多来开展的“新八德”德育课题进行了具体阐述。

二、“新八德”在我园幼儿教育中的运用

中华民族的传统文化博大精深、源远流长。可以说，每个中国人的基因里都流动着中华传统文化的基因，而论“常八德”：孝、悌、忠、信、礼、义、廉耻，是中国传统文化的核心和精髓，既是孩子成才必备的养料，也是父母给予孩子具有爱心、期待、价值的丰硕礼物。传统教育要从幼儿抓起，让幼儿从小接受传统文化的熏陶，为此，本园大力开展“新八德”教育，落实践行“弟子规”，塑造孩子品行，以本班最典型的“捣蛋大王”朱××为个案进行重点塑造，具体落实“新八德”，主要采取以下几个方面的做法：1．创设文化环境，耳濡目染熏陶增强自信心《纲要》指出：创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会，环境对人的影响是巨大的，环境创设得好可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。因此，环境的创设可以激发幼儿的情感，丰富幼儿的知识。教师运用国学经典，全面建立实施素质教育的有效载体，真正把国学文化扩展到孩子一切活动的场所，例如：家园联系栏、走廊、楼梯、盥洗室等，把《弟子规》的相关文字粘贴于楼梯的墙壁上，让家长和孩子每走一步都有“国学”经典相伴。

2．故事化情境表演开展“孝亲”

设计故事化情境，我园采用故事化教学，根据朱××的年龄特点，笔者改变原来简单的说教、讲解环节，设计了一个个情境表演如“父母呼，应勿缓”，把家里的场景搬到班级，我表演妈妈提醒孩子进餐，“朱××，过来吃饭”，朱××赶快到餐桌前进餐，让孩子懂得爱妈妈，听大人的话，是孝敬父母的表现，这样做妈妈会很开心。随即笔者引出《黄香温席》的故事，使他深受感动，感动之余，强调走回现实生活中要怎样孝敬父母，孩子在思想上产生了共鸣，开始激烈的讨论：在家里应该给劳累的父母端茶送水、捶背、摆放碗筷、擦桌子、打扫卫生，让孩子知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，现在就可以用各种方式回报父母养育之恩。生活是最好的老师，体验是最有效的学习，本园积极创设真实情境，给予孩子行孝的机会，表达的空间。

3．抓住契机利用区角活动开展“友学”

开展了友学教育活动后，教师运用多种教学技巧，通过讲故事、念儿歌、情景表演等方式不断地去增强幼儿之间团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识，并且在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、集体做操、集体区角活动等都给幼儿渗透互相谦让、互相帮助、有秩序进行活动的思想。班级一日生活活动中，在午餐后入睡前组织先吃饱饭的幼儿到班级创设的阅读角“温馨小站”看图画书，孩子们可以在这里分享阅读的乐趣。一天午餐后，朱××看见小站里地小朋友愉快的交谈书本里精彩的画面，就很想进去，笔者对他提出了进站规则“不能乱发脾气，不能打人，和同伴友好相处，要安静分享阅读”。这样给他定了规则，待他有一定的自我控制能力之后，及时和他玩“升级”规则，就如长大了，鞋子要换大一码一样，规则越定越细，对他要求也越来越高，如果能安静分享图书，不故意损坏图书就要求他在看完图书后学会和其他幼儿交换，学会用礼貌语和交往用语。如：“我的图书看完了，想和你交换可以吗？”等等。

4．玩中学，创造性游戏中开展“谨行”教育

在玩中学，孩子的天性都喜欢玩。为了适应孩子的身心发展特点，笔者将《弟子规·谨》的内容编成一个个小故事讲给幼儿听，帮助幼儿理解其内容，然后进行表演。例如：“步从容，立端正。缓揭帘，勿有声。宽转弯，勿触棱。”都是孩子非常喜爱的表演素材。通过表演朱××懂得了走路不要横冲直撞，要平稳，要从容，转弯时候离棱角远一点，慢慢的通过，视线自然不会被遮住，遇到人挤时，也不会发生推撞，可以防范转角处突然发生的新情况。笔者又结合《小熊请客》故事，学习文明做客，待客的礼仪。比如到别人家做客，怎样敲门，家里来客人，怎样让客，端茶倒水。让小朋友扮演成不同的角色去演练礼仪，学会不同场合的礼貌用语。表演游戏的优势就是每个人都扮演角色参与，既培养孩子的学习兴趣，又让他们身体力行，比单纯的说教效果要好。通过游戏活动，给小朋友留下深刻的记忆，让他们从小就养成文明礼貌，谦虚待人的习惯。

5．适时引导进行“守法”教育

孩子在生活中会遇到一些挫折，这些在成人看来不算什么，却会大大影响孩子的情绪。由于幼儿表达情感的能力有限，所以他们发泄心中不快的唯一手段就是攻击与侵犯。笔者通过谈话、讨论等多种形式开展守法教育，向幼儿讲清一些简单的道理，帮助幼儿提高辨别是非的能力，让孩子明白有些事能做，有些事不能做，初步明白什么是正确行为，什么是错误行为。从而使幼儿形成并巩固良好的道德品质，以督促和控制行为。记得一次区角活动朱××一直抢另一个小朋友玩具，使他哭个不停，在劝说无效的情况下，我把他叫到身边让他单独玩，结果他一直尖叫，还趁我不注意跑过去用玩具打润杰的头。后来，我吸取这次的经验，对他的攻击行为不在强行制止，而是平静地分析他打人的缘由，把他们召集在一起让孩子互相讨论，或向孩子提一些问题，引导孩子自己解决问题，或由孩子们自己总结归纳出解决矛盾的正确方法。与此同时我设法引起朱××对各种活动的兴趣，如他很喜欢绘画，爱看图画书，就经常鼓励他把自己的作品送给小朋友，让其他孩子慢慢接纳朱××。在课题不断研究推进过程中，本班的孩子逐渐形成良好的社会品质。朱××在教师的教导下，行为习惯发生很大变化，知道怎样遵守班级常规，自觉性也提高了。

6．家园配合，共同进步

幼儿除了在幼儿园活动外，大部分时间都在家里度过，与父母最亲近。他们是孩子的第一任老师，父母的言传身教非常重要。他们的待人接物、说话方式、行为举止都有意无意地影响幼儿。为了使孩子在家里学习《弟子规》，我们努力取得家长的配合，通过召开家长会、家园同步曲和家长联系栏让家长知道德育工作开展的重要性和学习践行《弟子规》的必要性。活动开展一阶段后请家长来园观看孩子的展示成果，家长们看见孩子的进步后，倍感欣慰，也更加支持配合我们的工作。

三、“新八德”的执行效果分析

我园通过“新八德”的具体落实，取得了很好的效果。增强幼儿的民族自豪感和自信心，陶冶幼儿情操，启迪智慧，发展潜能。孩子学会了孝敬父母、尊重老师、团结同伴、遵守规则，养成良好的卫生习惯，促进德育工作的深入开展。朱××通过“新八德”的具体教育后，正在努力克服自己的缺点，自我约束能力已有很大的提高。已经交到了两位好朋友，但要让全班的孩子都喜欢他还需长时间的努力，同时在一日活动中也体验到与同伴友好相处的乐趣，逐步适应、热爱集体生活环境。《指南》中明确指出“家庭、幼儿园和社会应共同努力为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体的生活氛围。”因为朱××妈妈的密切配合，在家里朱××会主动给妈妈捶背，帮妈妈拿拖鞋等，在幼儿园朱××会安静的坐在椅子上上课，也喜欢为班级其他孩子做力所能及的事。笔者相信“捣蛋大王”将成为一个富有个性发展潜力的孩子。

【参考文献】

［1］杨宣明.传统的班主任德育教育的反思［J］.四川教育学院学报，2005（4）

［2］曹振坡“. 新八德”给力，德育果飘香———望都县德育工作纪实［J］.河北教育（德育版），2012（11）