基于成果导向计算机实训课程改革案例研究

徐铭成

（ 黑龙江交通职业技术学院，黑龙江，齐齐哈尔 160001）

摘要：高职计算机实训课程教学的关键是提高学生的实践操作水平，而从当前计算机实训课程教学实际看，还存在一些不足，不利于学生综合发展，也影响到计算机实训课程改革。对此，在实践中，可以立足于成果导向的视角，对计算机实训课程改革进行优化调整，下面对此进行分析。

关键词：计算机实训课程；成果导向；课程改革；

计算机实训课程改革为这一专业课程发展的需求，同时也是社会发展中对计算机人才提出的相应要求。目前，企业需要大量的高级人才，高职院校主要是给企业提供这种人才，并确保区域经济发展的人才需求。当下，计算机实训课程中出现一些问题，传统的教学方法不能有效的满足当前大学生发展的需求，并且现代企业需求的是应用型高级人才，他们对大学生的实践能力具有更高的要求，因此，传统的教学方法对学生综合能力的发展起不到相应的作用，加上社会的快速发展，传统的教学方法已经不符合社会发展的需求。因此，应该建立一种新型计算机实训课程改革方案，使得学生的实践技能得到有效提高，并能很好的满足社会发展需求。

一、高职计算机实训课程教学现状

就目前而言，高职计算机实训课程教学还存在一些不足，其主要表现在：

1. 对实践教学重视力度较低，伴随教学体制的改革，高职院校招生持续扩招，一些名声较好的高职院校新生逐年上升，名声不好的高职院校面临缺少学生的风险。高职院校学生人数持续增长，导致实验室和教师出现严重不足现象，目前，很多高职院校采取合班上理论课的教学模式，这样就会出现大量计算机理论课程，但是实践课数量较少，这种现象的出现不利于培养大学生综合素质，并且也不能很好的提高大学生计算机应用能力。

2. 实训内容改革力度不够，根据社会发展需求的改变，高职院校计算机实训课程也出现相应的改变，但是这种改革的力度不大，导致计算机实训课程内容没有与时俱进，开设物联网＋和大数据等社会上计算机热点问题，或是开设办公软件应用、设备等课程，虽然具有一定的实用性，但是同社会企业发展的需求具有一定的差距，这样不能很好的培养大学生综合素质，因此，应该加强改革计算机实训课程，开设社会企业发展需求的计算机内容，使得学生的实践能力得到有效提高，并为企业提供应用型高级人才。

二、成果导向下高职计算机实训课程改革策略

1.计算机实训课程改革思路

基于成果导向计算机实训课程的设计思路有效的突破了传统课程和专业课程的界限，将二者的知识进行有效的整合，开展实践教学和活动的主要出发点为实践中需要用到的知识以及技能，有效的整合、优化教学内容。在实践问题基础之上，课程设计主要是整理综合专业技术课程和专业知识点，经过案例实践，显著提升大数据中问题建模和编码能力。

2.创新教学模式

在实际中，为了更好的促进高职计算机实训课程教学效果提升，就需要立足于成果导向的视角，对教学模式进行改革创新。在高职计算教学中，合作学习是比较常用的一种方法，因为很多项目是学生难以独立完成的，需要通过小组合作的力量来解决。另外，教师在实训教学中应该注重讲授与练习的良好结合，并注重示范操作，以此降低学生学习难度，提高学生实训效果。如Word图文混排是word中最基本的一项功能，也是学生学习word知识的初始，学生只有熟练的掌握word图文混排知识，才可以更好的学习后续知识。在word图文混排中，其包含了文字形式的设计、图片设计、页面排版等，在教学中教师需要做到知识学习与兴趣、语言教学与实践操作的良好结合，因为word图文混排对学生本身的动手操作能力有极高要求，所以在教学中教师必须加强实训引导。教师可以将word图文混排中的版面设计相关操作步骤制作成清晰的PPT课件，明确每一步操作要求，让学生可以根据课件可以清楚的了解到每一步操作。针对图片设计环节，教师在教学中，可以将学生比较喜欢的一些图片引入课堂上，增强教学趣味性。对于文字形式设计，可以让学生写一些自己感兴趣的内容，然后教师指引学生学习图片的文字环绕、文字设计。在讲解完这三部分内容后，教师可以组织学生开展系统的作品设计活动，教师根据学生的学习情况，将学生分成多个小组，为每一个小组布置不同的word图文混排任务，让学生以小组为单位完成相应的word图文混排任务，在任务完成后各组上交自己的作品，并由全班同学共同评选出最优作品。对于优秀作品教师要给予充分的鼓励、肯定，增强学生的学习信心。

3.构建开放性实践课堂

在进行计算机学科教育过程中，要想满足社会经济发展下的学生培养，就应该将实际就业状况作为背景环境，对学生解决问题的能力进行有效培养，打造一个课堂、实验室、竞赛和企业四位一体的教学立体化平台，使得课堂开放，有效相应“以赛促学和以赛督学”的口号，有效培养学生创新研究和应用编程的实际能力，让理论同实践之间进行无缝衔接。

三、结论

总而言之，计算机实训课程是提高学生实践操作能力的重要课程，所以在实际中，要结合成果动向教学模式的要求，强化案例引导，推动计算机实训课程改革，以此提高计算机实训课程教学效果，促进学生综合水平提升。

参考文献

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