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 摘要:武术是中华民族的国粹,她作为中华民族最具群众基础、并富有积极民族教育内涵的一项传统的体育项目,不仅内容丰富,形式多样,且经常习武者还能掌握技击术,增进健康,修身养性。通过对中学生的调查,发现问题所在的原因,有针对性地提出一些意见,尽量改变这一现..
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对制约城市中学武术发展因素的调查研究
2012-06-28 10:14:32 来源: 作者:佚名 【 】 浏览:166次 评论:0
  摘要:武术是中华民族的国粹,她作为中华民族最具群众基础、并富有积极民族教育内涵的一项传统的体育项目,不仅内容丰富,形式多样,且经常习武者还能掌握技击术,增进健康,修身养性。通过对中学生的调查,发现问题所在的原因,有针对性地提出一些意见,尽量改变这一现象,希望能对武术尽些微薄之力。
  关键词:制约;城市中学;武术发展;调查研究
  一、研究目的
  武术是中华民族的国粹,然而国魂往往被人们埋藏在内心的深处,真正习武的人很少,但当有引领的时候,国魂跃然而出。武术是一项全面发展身心的运动项目。她不仅能强健孩子的身体,而且能把孩子的性格引向外向。从而改变孩子的未来之路。大量研究表明,武术运动对人体外部形态和各内部器官都有着积极的影响作用。武术作为体育课的一项基本内容,是传播武术、发扬武术、发现和培养武术人才的有效途径。
  二、研究对象与方法
  (一)研究对象。研究的对象是江苏省泗洪中学、江苏省淮北中学、泗洪县第三中学等三所中学的29名体育教师、1290名学生及1290位家长。
  (二)研究方法
  1.文献资料法。查阅了九年义务教育大纲、教材与体育课本,在网上和图书馆查阅了中小学武术的相关文献资料。2000年1月唐宏贵在《体育教学》发表的《21世纪中国中小学体育“大纲教材”改革者与展望》等等文章,将其整理、分析作为本研究的理论基础。
  2.问卷调查法。随机抽取三所中学的1290名学生及相应的学生家长为样本(每班抽取五名学生),共发出1290份学生问卷调查表和1290份家长问卷调查表,收回1290份学生问卷,回收率100%;家长问卷回收1215份,回收率94.2%,均符合标准。两星期后进行第二次抽样调查,相同率96%,94%,均符合问卷的准确性。
  学生问卷的内容具有针对性,全面性,普遍性。然后对各个学校每个年级进行抽样问卷调查。收回问卷进行分析研究。问卷主要涉及到:对武术的感觉是什么?喜爱武术的程度如何?理想中的武术应该是怎么样?为什么习武?武术的作用体现在哪里?对武术课的一些想法?喜爱看武术类哪项节目及喜爱程度等方面。
  家长问卷主要涉及到:家长对武术了解情况,理想中的武术是什么样,喜爱武术的程度,是否希望子女习武,希望子女练武的目的,在体育方面最希望孩子发展什么运动项目等等方面。
  3.专家访谈法。在访谈之前先给三所中学电话预约访谈对象、时间、地点。最终安排为星期一去泗洪中学,星期二去淮北中学,星期五去泗洪三中。对被访问的体育教师进行提问并及时记录。共访问了三所学校的29名体育老师,访谈的内容主要涉及到:学校是否开设过武术课,有无专业武术教师,教学的内容一般是什么,学生的接受能力与兴趣如何,高考体育加试有无武术专项,学校有无组织过关于武术方面的比赛活动,有无对推广武术发展的建议等方面。星期六对访谈的结果进行总结分析。
  4.数理统计法。将收回的问卷进行统计,利用Excel对数据进行计算。
  5.分析归纳法。将回收的问卷进行综合分析,找到其中的规律,总结出结果。画出图示。
  三、结果与分析
  (一)对学生的分析。对三所中学收回的学生问卷分析,初中部情况(a非常热爱武术并且一直坚持习武b热爱武术并且曾练过武术c热爱武术但没练过武术d不爱武术但练过武术e不爱武术也没练过武术)。
  如下图所示:
  调查结果显示:出现a的情况是因为家长的大力支持自己的热爱;b的情况是由于学习及家长的压力的限制。多数家长希望自己的孩子能成为“文官”而不是生活的很累的“武官”。部分家长对孩子的溺爱太大,生怕孩子吃苦受罪,因此反对孩子在中学时习武;c的情况可以分为三种情况:一种是因为武术是中华的国魂,她的优美与神秘怎么能不让人热爱呢,只不过苦于没机会习武;另一种是因为电视新闻的勾画,因此很崇拜武打明星,也有过想成为武林高手,“路见不平拔刀相助”的想法,只是没能落实;再则是因为家长的不支持。d的情况多数是因为家长用自己的思想左右孩子的生活,想让自己的孩子成为文武双全的人才,也许是想让孩子完成自己没完成的心愿,强制孩子习武。出现e情况的学生也不少,在他们的思想中,武术是一种很苦很累的运动。在他们的内心中是来世上享受社会而不是磨练自己的。那种习武的年代已是历史,另一种是真的吃不了苦,身体素质差。
 (二)对家长的分析。对家长的调查分析研究中得出:尽管有70%的家长喜爱武术,爱看武术表演。但却不愿自己的孩子在学习的阶段习武,担心习武会影响孩子文化成绩的提高,更希望孩子在文化方面发展。有权有钱就有“挡箭牌”。这种情况的另一个原因,主要是家长对武术运动的错误理解和不良传统思想的影响,以及一些馆校在办学的过程中忽视武德教育,促使一些人借助武术的名义横行霸道,打架斗殴,在许多家长心中产生阴影。
  中国的整体看,青少年能吃苦的精神逐渐减弱,青少年的体质下降较大。这种情况多半来自家长的溺爱,特别是独生子女的家长,对学生的溺爱太深。武术能在这些温室中发展壮大吗?这真的值得我们去思考。在学生的脑海中,武术是老年人活动的项目,而现在的时光应该是在学习中体现家长的期望,在玩耍中寻找自己的空间。武术离他们太远。
  参考文献
  [1]马岳良.关于我国学校体育改革和发展的思考[J].学校体育科学研究,1996(4):34.
  [2]唐宏贵.21世纪中国中小学体育“大纲教材”改革者与展望[J].体育教学,2000(1):10-12.
Tags:制约 城市 中学 武术 发展 因素 调查研究 责任编辑:论文发表
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