孔 青 徐宪红 郑州师范学院 河南郑州 450044

【文章摘要】 

利用因素分析法确定大学生创业过程的影响因素，在问卷调查的基础上采用比较分析法对河南大学生创业各主体要素进行了详细分析。

【关键词】

大学生创业主体要素；问卷调查；创业意念

从大学生创业过程看，大学生创业比起企业创业更易受主客观因素影响。学生创业首先受到其自身主体要素的影响，河南省高校地处中原，而且大多数学生来自农村，其行为方式更易受其主体要素的支配。因此，研究大学生创业就必须考虑大学生创业要素。本文采用问卷调查法通过对河南省100 所省级高校的大学生进行调查分析，在问卷调查的基础上采用水平分析法和垂直分析法对大学生创业各主体要素进行详细分析。提出了促进大学生创业主体要素发展的建议及对策。力求更好的促进大学生创业在河南的发展。

1　研究对象与方法

1.1　研究对象

河南省省级以下100 所高校大学生, 包括未毕业的、已毕业的和正在创业的， 调查主题为“河南省大学生创业主体要素”。共发出问卷1000 份，历时一个月，回收问卷1000 份，剔除无效问卷20 份，实际回收问卷920 份。

1.2　研究方法

1.2.1　问卷调查法　

采用分层抽样和乱数表随机抽样相结合的方法从河南省东、西、南、北、中5 个区域，从每个区域市中5 个市, 然后从从每个市中抽出4 所共100 所高校进行调查。设河南省大学生创业主体要素问卷。共发放问卷1000 份, 回收1000 份, 回收率为100%, 有效问卷920 份, 有效率92%。 

1.2.2　数理统计法　

利用MierosoftExcel2003 统计分析所回收的调查数据. 

2　结果与分析

大学生创业系统较为复杂，包括创业意念、创业心理品质、创业能力以及创业知识四个部分，而主体要素包括创业意念（70%）、创业心理品质（73.75%）、创业能力（82.5%）和创业知识（71.5%）。

2.1 大学生创业意念

创业意念指的是在创业实践活动中对个人起动力作用的心理倾向，包括五个心理成分，分别是：动机、兴趣、思想、信念和价值观五个心理成分，并且由低到高呈现。创业动机是创业活动最初诱因，是创业意念的基本层面，有了创业的想法和动机才会有创业的原动力。

2.1.1 大学生创业意念调查统计及结果分析

创业意念调查是指对大学生创业影响度所做的调查。回收的问卷中，在对“大学生创业是否必须有创业动机”一项的调查中，显示，不同的人对大学生创业意识的各要素的认识还存在差异，如表1 所示。

2.2 大学生创业心理品质

创业心理品质指的是大学生创业所具备的心理素质，同样包括五种因素, 即独立性、适应性、坚韧性、敢为性以及克制性。大学生创业需要能够独立思考、敢于行动，并且一旦下定决心便坚持不懈、无畏艰难险阻，擅于自我克制情绪从而在最短的时间内融入社会，适应环境和条件的变化。

2.2.1 大学生创业心理品质调查统计及结果分析

在回收的80 份问卷中，在对“大学生创业是否必须有独立品质”一项的调查中，结果如表2 所示。80 人中，大部分人认为，大学生创业“有必要”或“必要”有独立品质、冒险品质、坚韧品质、克制品质、适应品质。通过表2 我们可分析出大学生创业所具备的的五种心理要素缺一不可， 大多数人认为冒险品质并非是大学生创业必须拥有的一种心理品质，这也从另一个侧面反映了大学生创业并不是一种冒险活动。

2.3 大学生创业能力

所谓的创业能力，则包含着来自社会能力、经营管理的能力、综合能力以及运用方法的能力。其中，社会能力主要指在社会当中的协商、公关以及社会活动方面的能力。而经管能力则主要体现对企业在经营中的相关工具的统筹能力的体现，如包括企业的人、物、时间等。方法能力则主要集中在对问题的分析和处理方面。综合则体现对环境和周边关系的统筹开发。

2.3.1 大学生创业能力调查统计及结果分析

创业能力调查是指对创业能力对大学生创业影响度所做的调查。如表3 所示， 80 人中，大部分人认为，大学生创业“非常必要”或“必要”有创业能力。大学生创业非常必要拥有创新能力，其次是管理能力、执行能力、学习能力、社会能力，从而再次证明，大学生创业持续的源泉离不开创新能力。　

2.4 大学生创业知识

2.4.1 大学生创业知识调查统计及结果分析

对创业知识的调查，则主要从专业、专业、经营管理和综合素质等四个不同方面进行调查。80 人中，大部分人认为，大学生创业“有必要”或“必要”有相关创业知识，仅有少部分人认为大学生创业是否拥有相关创业知识和大学生创业关系不大。

3 结论及建议

综上所述，大学生创业有必要或必要拥有创业兴趣、创业价值观以及创业理想等，大学生创业需要有自己的个性，同时创新能力和社会能力是其创业必不可少的一种能力，大学生应对此更加重视。

【参考文献】

[1] 王立平; 陈琛;; 创业、知识过滤与区域经济增长[J]; 产业经济研究;2009 年05 期 

[2] 方世建; 桂玲;; 创业政策视角下创业和经济增长的关系[J]; 经济管理;2009 年05 期 

[3] 陈丽; 河南省大学生创业主体要素分析[J]; 价值工程;2013-09- 28 

[4] 吕宏芬; 李季良; 高校创业教育的内涵及课程体系构建[J]; 职业技术教育2007-11-10 

[5] 孙维良; 郑健壮; 高职院校学生创业教育调查分析与对策探析——以经管类学生为例[J]; 现代教育论丛;2006-10-30 

【作者简介】

孔青，男，1963-09-20，教授，博士， 河南郑州人，郑州师范学院，主要研究方向：创业管理。

河南省大学生创业主体要素调查分析 

孔 青 徐宪红 郑州师范学院 河南郑州 450044

【文章摘要】 

利用因素分析法确定大学生创业过程的影响因素，在问卷调查的基础上采用比较分析法对河南大学生创业各主体要素进行了详细分析。

【关键词】

大学生创业主体要素；问卷调查；创业意念

从大学生创业过程看，大学生创业比起企业创业更易受主客观因素影响。学生创业首先受到其自身主体要素的影响，河南省高校地处中原，而且大多数学生来自农村，其行为方式更易受其主体要素的支配。因此，研究大学生创业就必须考虑大学生创业要素。本文采用问卷调查法通过对河南省100 所省级高校的大学生进行调查分析，在问卷调查的基础上采用水平分析法和垂直分析法对大学生创业各主体要素进行详细分析。提出了促进大学生创业主体要素发展的建议及对策。力求更好的促进大学生创业在河南的发展。

1　研究对象与方法

1.1　研究对象

河南省省级以下100 所高校大学生, 包括未毕业的、已毕业的和正在创业的， 调查主题为“河南省大学生创业主体要素”。共发出问卷1000 份，历时一个月，回收问卷1000 份，剔除无效问卷20 份，实际回收问卷920 份。

1.2　研究方法

1.2.1　问卷调查法　

采用分层抽样和乱数表随机抽样相结合的方法从河南省东、西、南、北、中5 个区域，从每个区域市中5 个市, 然后从从每个市中抽出4 所共100 所高校进行调查。设河南省大学生创业主体要素问卷。共发放问卷1000 份, 回收1000 份, 回收率为100%, 有效问卷920 份, 有效率92%。 

1.2.2　数理统计法　

利用MierosoftExcel2003 统计分析所回收的调查数据. 

2　结果与分析

大学生创业系统较为复杂，包括创业意念、创业心理品质、创业能力以及创业知识四个部分，而主体要素包括创业意念（70%）、创业心理品质（73.75%）、创业能力（82.5%）和创业知识（71.5%）。

2.1 大学生创业意念

创业意念指的是在创业实践活动中对个人起动力作用的心理倾向，包括五个心理成分，分别是：动机、兴趣、思想、信念和价值观五个心理成分，并且由低到高呈现。创业动机是创业活动最初诱因，是创业意念的基本层面，有了创业的想法和动机才会有创业的原动力。

2.1.1 大学生创业意念调查统计及结果分析

创业意念调查是指对大学生创业影响度所做的调查。回收的问卷中，在对“大学生创业是否必须有创业动机”一项的调查中，显示，不同的人对大学生创业意识的各要素的认识还存在差异，如表1 所示。

2.2 大学生创业心理品质

创业心理品质指的是大学生创业所具备的心理素质，同样包括五种因素, 即独立性、适应性、坚韧性、敢为性以及克制性。大学生创业需要能够独立思考、敢于行动，并且一旦下定决心便坚持不懈、无畏艰难险阻，擅于自我克制情绪从而在最短的时间内融入社会，适应环境和条件的变化。

2.2.1 大学生创业心理品质调查统计及结果分析

在回收的80 份问卷中，在对“大学生创业是否必须有独立品质”一项的调查中，结果如表2 所示。80 人中，大部分人认为，大学生创业“有必要”或“必要”有独立品质、冒险品质、坚韧品质、克制品质、适应品质。通过表2 我们可分析出大学生创业所具备的的五种心理要素缺一不可， 大多数人认为冒险品质并非是大学生创业必须拥有的一种心理品质，这也从另一个侧面反映了大学生创业并不是一种冒险活动。

2.3 大学生创业能力

所谓的创业能力，则包含着来自社会能力、经营管理的能力、综合能力以及运用方法的能力。其中，社会能力主要指在社会当中的协商、公关以及社会活动方面的能力。而经管能力则主要体现对企业在经营中的相关工具的统筹能力的体现，如包括企业的人、物、时间等。方法能力则主要集中在对问题的分析和处理方面。综合则体现对环境和周边关系的统筹开发。

2.3.1 大学生创业能力调查统计及结果分析

创业能力调查是指对创业能力对大学生创业影响度所做的调查。如表3 所示， 80 人中，大部分人认为，大学生创业“非常必要”或“必要”有创业能力。大学生创业非常必要拥有创新能力，其次是管理能力、执行能力、学习能力、社会能力，从而再次证明，大学生创业持续的源泉离不开创新能力。　

2.4 大学生创业知识

2.4.1 大学生创业知识调查统计及结果分析

对创业知识的调查，则主要从专业、专业、经营管理和综合素质等四个不同方面进行调查。80 人中，大部分人认为，大学生创业“有必要”或“必要”有相关创业知识，仅有少部分人认为大学生创业是否拥有相关创业知识和大学生创业关系不大。

3 结论及建议

综上所述，大学生创业有必要或必要拥有创业兴趣、创业价值观以及创业理想等，大学生创业需要有自己的个性，同时创新能力和社会能力是其创业必不可少的一种能力，大学生应对此更加重视。

【参考文献】

[1] 王立平; 陈琛;; 创业、知识过滤与区域经济增长[J]; 产业经济研究;2009 年05 期 

[2] 方世建; 桂玲;; 创业政策视角下创业和经济增长的关系[J]; 经济管理;2009 年05 期 

[3] 陈丽; 河南省大学生创业主体要素分析[J]; 价值工程;2013-09- 28 

[4] 吕宏芬; 李季良; 高校创业教育的内涵及课程体系构建[J]; 职业技术教育2007-11-10 

[5] 孙维良; 郑健壮; 高职院校学生创业教育调查分析与对策探析——以经管类学生为例[J]; 现代教育论丛;2006-10-30 

【作者简介】

孔青，男，1963-09-20，教授，博士， 河南郑州人，郑州师范学院，主要研究方向：创业管理。