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  论文摘要:语言是交际的工具。学生学习英语的目的就是能使用英语进行人际沟通,所以,教师有责任创造良好的语言环境,对学生的听、说、读、写、译等基本技能进行训练,使学生尽可能多地运用英语,最终养成自觉运..
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浅析扩展英语交流空间的课外活动教学
2012-03-30 11:09:31 来源:2000论文网 作者:高艳 【 】 浏览:453次 评论:0
   
  论文关键词:大学英语 辅助教学 课外活动
  论文摘要:语言是交际的工具。学生学习英语的目的就是能使用英语进行人际沟通,所以,教师有责任创造良好的语言环境,对学生的听、说、读、写、译等基本技能进行训练,使学生尽可能多地运用英语,最终养成自觉运用英语的习惯。而所有的这一切要想在有限的课堂教学中完成是不可能的。因此,只有积极开展丰富多彩的英语课外活动,才能给学生提供更多的使用英语的机会,营造语言学习氛围,优化语言学习环境,最终达到预期的教学效果。 教师职称论文发表
  
  英语课外活动和我们的英语课堂教学因该结合在一起,我们开展的英语课外活动应该是语言实践的应用,以扩大我们的课堂上所学到的知识。英语课外活动教学的内容和我们的课堂教学上应该有联系而且是联系很大才行,课外英语教学应该是课堂英语教学的一种检验,最好的办法就是让我们的学生们的敢开口,具备这种能力才是最重要的。英语教学的不断改革,教学方案调整的不断深入,学生们学到的英语知识是越来越多,学生们的英语素材也在不断丰富。学生们对我们教学的内容学的也越来越好,但是学生们的实际应用能力确实是很差的,我们应该利用英语课外活动表达英语课堂上的知识的训练。
  当我们在做阅读翻译的时候,文章所处的语言环境也是一种很重要的方法,比如我们在翻译现场的时候,我们可以通过当时的现场氛围,人物的表情,动作等等来推知我们要翻译的内容的意义,我们对语义的确定,选词造句、篇章结构以及语体形式均离不开语境。所以,英语的语言环境也是正确进行英语翻译的一个很重要的基础。
教师职称论文发表
  英语课外活动的举办应该和学生们的知识相结合,开展英语课外活动可以激发学生的英语的潜质和学生们对学习英语的兴趣,但是我们不能没有自己的原则,就是学生们喜欢什么我们就去做什么样的活动,那是不行的,我们不能忽视学生实际英语应用的能力,我们在设计活动和组织活动的时候,要既能培养学生们的兴趣,也能让学生们的知识学生们的学到的知识也有个锻炼的机会和场合。
  在进行英语课外活动的时候应该考虑我们的活动特色和分级的针对性,应该考虑活动包括的对象,应该考虑一年级还是二年级还是三年级还是四年级还是所有的学生,英语竞赛也是英语课外活动的一个很好的组织形式,我们应该组织一些比较有情趣的有意思的有知识性的英语竞赛来让学生们参加,在游戏中学生们应该得到乐趣,也能学到知识,这样学生会觉得这样的活动很有意思,也会更愿意下次来参加我们的英语课外活动,也会更好的去理解英语,觉得英语原来也是这么的有意思,会对英语的兴趣有很大的提高。活动应该面对所有的学生,应该让所有的学生对英语的意识有个很大的改变和提高,让更多的学生喜欢英语,这样才是我们举办英语活动的初衷。英语课外活动要定期还要有自己的特色,在这里特别推荐学生去参加英语角,我觉得英语角是一个很好的英语课外活动,学生们有更好的锻炼机会。英语角的主体就是我们话题讨论的根本,是我们英语角的核心,英语角的话题要精选,要能调动学生们的兴趣,讨论的兴趣,英语角活动应该有一些小小的游戏穿插在里面,这样我们的活动有松也有紧。实践证明:英语课外活动是很重要的,也是很必要的,英语课外活动应该是我们的英语课堂教育的补充,应该好好的发展。
  
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  参考文献
  [1]岑军.我国高校外语教学现状.外语教学与研究,仁联(1)
  [2]林天.高中英语听说教学新探讨英语自学,1997(12)
  [3]赵辉.养成良好习惯提高英语能力.英语自学, (5)
Tags:浅析 扩展 英语 交流 空间 课外活动 教学 责任编辑:论文发表
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