李  媛  甘肃省武威职业学院  733000

【文章摘要】

   共享型教学资源库的建设是国家示范性高职院校建设的重要内容。随着高职院校不断加快信息化建设，深入并致力于创建数字化校园环境，大多数高职院校已经构建了本校专业教学资源库，并取得了可喜成果。但对于教学资源库的共享如何进一步深化，仍存在一些问题。本文通过引入云计算应用技术的思想，分析目前高职院校共享型教学资源库现状，论述云计算技术在高职院校共享型教学资源库应用上的优势并提出可行性建设方案。最终促进高职院校共享基于云计算环境下高职院校

共享型教学资源库建设初探 李  媛  甘肃省武威职业学院  733000

型教学资源库建设向更好方向发展的目标。 

【关键词】

云计算；共享型教学资源库；建设方案

0 引言

教学信息技术化化建设是职业教育现代化的重要标志之一，与教学改革和教学现代化的系统工程紧密相关 , 而高职院校共享型教学资源库的建设是建设信息数字化校园至关重要的一部分，因此建立致力于服务教师的共享型教学资源库是十分重要且必要的。共享型教学资源库是基于一定的规范和标准，收集整合多种媒体素材后形成一体化的数字化教学资源。 但在实际建设过程中，存在重视建设而忽略实际操作的实用价值，收集资源而忽略深度整合的重要性等问题，导致数据信息资源实用性低、模糊检索、影响资源库的持续发展战略以及数据信息资源容易形成“数据孤岛”共享性差。云计算概念作用于高职院校是一种新兴模式，它可以为高职院校的共享型教学资源库建设提供巨大帮助。它能实现资源的统一调配和管理，对于建设共享型教学资源库具有重要价值和作用。 

1 高职院校共享型教学资源库现状 

目前高职院校共享型教学资源库建设的主要内容包括教学目标与标准、实验实训、精品课程体系、教学内容和指导以及学习评价等内容。共享型教学资源库通过搭建网络技术和云计算应用技术的公共平台以支持教学科研为最终目标。但在实践建设过程中仍存在一些不足，主要表现为以下几个方面 ：

（1）资源数据建设不规范、不标准。因此产生“数据孤岛”， 给数据的全面共享、交换与更新带来极大的不便，导致数据资源重复性建设，因此并未达到高职院校间的资源共享，造成了人力、物力和财力的不必要浪费，影响高职院校与时俱进的职业教育发展方向。

（2）参与面不广，交互性差。学校共享型教学资源库的建设整体质量不高，一方面目前的教学仍是以学生被动听课、做实验的课堂教学模式，缺乏主动参与性，利用率不高。另一方面教学资源库主要以网络信息中心的工作人员为主，因而无法保证教师和学生的相互参与交流，降低使用效率。

（3）教学资源库缺乏统一管理，重数量轻管理。现有资源存储杂乱，缺乏整体维护跟进力度，不利于资源统一管理。因此要不断更新、备份及维护，做到教学资源库健康持续发展。

云计算的提出，将为高职院校共享型教学资源库的建设提供了一种全新思路，解决了目前存在的诸多问题。

2 云计算应用于高职院校教学领域的优势

云计算比传统网络资源共享技术更进一步地实现统一管理和调配网络中的计算和存储资源，构建一个虚拟环境，使资源无限扩展共享，用户可按需使用，随时获取。

2.1 有利于大量减少购置软硬件等的资金投入

高职院校的信息建设成本主要来源于购置相关软硬件、设备更新、日常维护及人员等。如果将目前的资金项目投入建立在云端提供，只需将计算机等终端设备连接到网络即可随时进行。由此将大量减少信息化资金投入。原先维护、更新等信息化工作大大减少，管理成本也相应降低。

2.2 有利于保证高职院校师生信息安全

提高信息安全，我们首先想到的就是病毒防控。计算机病毒防控处理在校内一直是一个很难应对的问题。杀毒软件的应用虽有一定防控作用，但仍不能有效地彻底预防。在费用方面，杀毒软件的授权使用费对高职院校也是一笔不小的开销。而在云计算应用下，所有数据均储存在“云端”，由云计算提供商提供先进安全的技术和专业有效的团队来提供数据资源的存储及安全维护工作，避免了高校师生存储在本地的数据遭到病毒的入侵破坏等问题出现。所以云计算既给高职院校节省了信息安全方面的开销，又给师生们的信息安全带来保障。

2.3 有利于实现资源整合，建立统一共享平台

云计算服务下的高职院校信息化建设，把复杂的信息网络平台的构建、服务器的调配、教学资源的储存与管理等工作交给云服务供应商，将现有分散的、独立本地化的网络信息平台转化为通用功能强大的统一信息平台。它将与特定网络环境、网络服务器系统、网络操作系统无关。教师和学生在云计算这个强大的信息资源统一的平台下，完成资源共享，随时随地访问搜索，也可通过智能手机、PC、PAD等便携终端进行学习并根据个人意愿支持个性化管理。

3 云计算环境下高职院校共享型教学资源库建设方案

3.1 发展制定相关流程和标准以确保数据库的资源安全性 

云计算服务提供商为高职院校以自有的架构理念和服务构建属于自己的云计算数据中心。因此各高职院校内部构建与外部的“公共资源云”相连接的自己的“私有资源云”。

3.2 建立技术标准科学严谨的教学资源库

资源数据库建设的不规范、不标准导致“数据孤岛”的产生，云计算应用技术要具备很高的数据通用性方可最大限地规避此类情况发生。如何规范和标准资源数据库的建设可以从以下四点要求：第一，提出最低限度的资源技术开发要求。第二，对素材类型进行标记说明，从用户实操性考虑，可从制作和使用素材的简便快捷为依据分门别类的规范此项工作。第三，筛选可作为用户资源的直接依据提出教育资源的评估标准。第四，提出具备基本功能的管理系统体系结构。

3.3 紧密结合现有网络并扩大覆盖范围 

高职院校教学资源库的共享需要网络的支持，教师利用云计算应用技术服务，可自主便捷地进行教学资源库的建设和发展。高职院校之间的信息化数据资源可非常方便地进行供给及共享，因而不再是独立存在的。进一步扩大网络覆盖范围，云计算的应用服务也会在此基础上更快加大高职院校的信息化建设水平，实现数据资源的更好共享。 

3.4 实现资源整合，建立综合性管理平台，增强用户互动性体验

用户可以利用云计算应用技术，建设公开透明的数据资源库，细化建立类别清晰的资源服务，设置不同等级用户的权限，方便各种信息资料的检索服务。教师和学生在云计算这个强大的信息资源统一的平台下，完成资源共享，随时随地访问搜索，也可通过智能手机、PC、PAD等便携终端进行学习实验并根据个人意愿进行个性化管理，让用户实现最大范围内的交流和互动的过程。

3.5 云计算的特征利于用户学习环境的建设

云计算在高职院校共享型教学资源库运用中具有如下特征：第一，方便快捷地搜索和查询功能，运行平稳快速，功能性强。第二，数据资料统一标准，明确规范，人性化的编辑和使用方式，利于数据资源库的持续性发展建设。第三，用户数据资料保存在云端，有利于很好地保护用户的资料信息安全。第四，数据资源库实操性强，不同权限的用户可以很方便快捷地各取所需并进行操作管理。综上所述，云计算应用技术的特征可以为用户带来更好的信息资源和服务，使用户可根据个人意愿方便合理的构建学习环境。

4 结束语 

高职院校是教育领域的重要组成部分，其不断加快发展的信息化建设，让云计算应用技术的运用环境提供了必要的前提条件，云计算作为一项新兴技术，已经成功运用于诸多领域范围，而服务于高职院校共享型教学资源库建设已是必然趋势。云计算应用技术有很多价值优势，将给教育界带来前所未有的重大改革。它的高实操性、高安全性、高功能性、有效地成本控制等特征优势，将改变人们以往的学习习惯，有利于全面增强高职院校的整体教育工作水平，对高职院校教学资源平台产生不可磨灭的价值。为国家示范性学校的建设，提供了强有力的支持。

【参考文献】

[1]张媛媛 赵广宇 余华鸿 《云计算与高校教学教育资源整合》 今日科苑 2009（4）

[2]聂晶 《基于云计算的共享型优质教学资源库建设的可行性研究》 电脑知识与技术 2012（12）

[3]戴勇 《高职院校共享型专业教学资源库建设核心问题研究》中国高教研究 2010（3）

[4] 黎加厚 《走向教育技术“云”服务》远程教育杂志 2008（3）

[5]王亮 张超《基于“云计算”的专业教学资源库建设探析》 青岛远洋船员职业学院学报 2012（4）

[6]岳浩.王晓初.许礼捷 《基于云计算环境下高职院校共享型教学资源库建设初探》沙洲职业工学院学报 2011(9)