摘  要：新人教版的高中英语教材为提升学生的英语学习能力提供了一个好的平台。教师应该及时更新自身的教学理念、教学方式，更好的结合英语教材进行与之相适应的综合教学改变，改善提升自身教学能力，最终提高教育教学质量。本文就如何使用高中英语教材，采取何种的教学理念和方式来综合利用英语教材进行具体分析。

关键词：教材理念；教学观念；整合教学内容

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

         现结合新课程理念和本人多年从事一线英语教学所获得的经验，谈谈新时期如何用好高中英语新教材上好高中英语课。

一、   更新教学理念

　　在整个高中教学中，教师是整个教学过程重要的队伍力量，是新课程的实施者和评价者，对新课程的改革有着相当程度的重要作用。教师良好的教学理念直接关乎学生们学习的积极热情度，同时也关系到整个高中教学质量的好坏。而新课程理念更加关注学生的情感体验和学习过程，学生是课堂的主体，教师起主导作用，它要求学生的全体参与。注重培养学生的自主学习能力和合作探究完成学习任务的能力。

　二、准确把握人教版高中英语新教材的特征

首先，新版英语教材的各个模块：warming-up，pre-reading，reading，comprehending 等都是环环相扣、逐渐加强、更加贴近于生活的。内容方面也越发的丰富，增加了同学们科学、自然、人文、地理多方面的知识，在学习知识的同时也扩展了其他学科知识的了解。另外，新版教学更加注重“听、说、读、写”方面的综合应用。

　　其次，教材中的顺序安排更加的合理化，比如听说读写四方面更加符合人们日常生活的习惯和逻辑顺序。

因此，本人在备课时在充分了解学生学情的基础更加大胆地对课程资源进行合理整合、重组，将增强学生的自主学习能力和综合能力放在主要地位。结果极大的调动了学生的学习积极性，并且收到了良好的效果。总的来说，我做了以下几方面的努力：

（一）加深对新教材的认知和重视

首先要教会学生相应的学习方法，使得学生能够理解英语学习的是一种语言的综合运用能力，并不是死记硬背的单词的学习。他们理解了语言学习在生活中无处不用，以及了解到其对于生活的重要性的时候，学生们学习起来就并没有那么的费力气，也会更有积极性。

（二）让学生充分参与以激发学生英语学习的热情

首先，老师的人格魅力、一口流利的标准口语、热爱自己的学生对提高学生学英语额积极性有极大的感染力。其次，教师组织、创设英语学习环境如英语角、英语书法比赛、口语竞赛、辩论赛、作文比赛、看英文影视后写观后感、读英语报比赛、把听力材料改为中央九台的对外广播部分热点话题、动员学生搜集英语学习材料等都能充分调动起他们的学习积极性。在此过程中，要充分发挥赏识教育的优势，对学生多加鼓励与引导，更能起到事倍功半的效果。

（三）帮助学生解决英语语法学习的障碍
　　随着新课程改革的推行，教师们也意识到语法学习并不是学习的重心。教学时，教师要进行通过设计题型，引导学生自主发现、归纳语法规律，这样更有助于他们的学习记忆。另外，教师在进行授课的时候，尽量少进行一些集中的语法知识的讲解，只要对于本节内容中涉及到的语法知识进行讲授学习即可。因为部分学生的接受能力有限，繁杂的语法知识便会使得学生们头脑变的混乱，更不利于语法知识的记忆。   

三、合理使用新教材

       （一）选用材料要有利于激发学生发现问题的能力

        教师每节课的设计上都要着眼于鼓励学生们提出自己的想法、见解等，不断发现问题，激发他们的想象思维。
        （二）选用材料要有利于师生互动
        以前的教学更加的注重是教师的讲授，很少顾及与学生之间的适当的交流。新教材在选材上加强与学生的互动环节，在乐趣中更有利于新知识的学习，在潜移默化中提高学生的英语水平。

（三）选用材料要有利于激发学生的学习兴趣

如必修一Unit3 Life in the future中Using language由于第一篇已经主题是生动的天文科幻故事，之后选Workbook 中的Reading Task会更好。它是关于水下生活的科幻故事，任务好设置内容生动，更有利于全体参与。

（四）选用材料不能仅限于课本

随着教师素质的提高，很多老师也从多角度多方面来选取教材、展示异地课堂教学。网络和多媒体教学，给教学带来了极大的便利。这对增加课堂效率与提升教学质量来说，无疑注入新的活力。

四、教师要加强自身修养，提高教学质量
        教师作为教学的主体，也是教学改革的主导力量。教师在进行自身工作的同时，也要提高自身的教学素养。
        首先，良好的师德是教师的首要条件。教师的一言一行都潜移默化地影响着孩子的思想行为。加强教师师德师风建设，也有着举足轻重的作用。所谓“学高为师，身正为范”，我们自己就要给学生树立起榜样的作用。

        其次，教师要以一视同仁的目光来对待每一位学生，着重培养学生们的情商。对于学生的学习盲目性和无规划性进行有针对性的教育，鼓励他们客服困难。从心里方面给予鼓舞，对于他们的学习效果有着事半功倍的效果，学生们也渴望得到老师的理解与鼓励。

总之，用好高中新教材，上好每一堂课都是我们老师的目标。不仅要求老师用好教材，还要求老师把新课程理念贯穿在自己的教学中，不断摸索探究，才能结出丰硕的教学成果。

参考文献：

[1]易斌.改革开放30年中国基础教育英语课程变革研究[D].湖南师范大学,2010.

[2]王立忠.改革开放30年我国基础教育英语教科书建设研究[D].湖南师范大学,2010.