摘  要：近年来，由于中考的原因，许多的初中语文老师很注重课堂的知识和技能的教授，反而忽视了语文课本身语言魅力的特点。本篇以初中语文课堂作为研究对象，通过对语文课堂教学语言魅力的分析，目的在探究发挥语文教师的语言魅力的方法，改变原来的语文教学方法，营造出浓厚的语文学习氛围，从而促进学生的全面发展。

关键词：语文教学；语言魅力；发挥

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、当前语文教学的现状

前文已经提到，近几年初中教学由于受到中考的限制，部分语文老师仅仅只是注重课堂上的知识传授，初中的语文课堂也就显得有些枯燥，有些乏味。而学生的语言知识技巧、表达能力以及思维方式等方面有着严重的不足之处。那些具有高超的语言表达能力的初中语文教师，他们在语文教学课堂上起着非常重要的作用，他们像有着高水平的表演者，用自己丰富多彩的语文教学语言去调动学生学习语文的主动性、积极性、独立性，指引着学生在生动形象的课堂氛围中学好祖国的语言文字。但是，事与愿违。根据目前来看，课堂上语文老师语言魅力不足主要有这几个方面：

1、“空”，即是在教学过程中，语文老师完全脱离主题内容，讲的内容空洞无实物。

2、“死”，即是在语文课堂上，语文老师只会生搬硬套教学参考书，没有一点自己主观的看法和见解。

3、“乏”，即是语文老师的课堂语言不丰富，不能让学生充分理解所讲的内容。

4、“淡”，即是语文老师在上课的时候只会用一种感情，平平淡淡的语言显得有些苍白，不生动形象，而且不能有效的和学生互动交流，让学生感到语文课枯燥无味。

语文教学的基本内容即是培养学生的语文素养，而语文素养的养成就离不开语言的能力。在古今中外一代又一代的语言艺术大师的经典作品中，那魅力无限、光芒四射的语言连成人类的优秀文明。我们初中语文教师要有意识的加以吸取、消化和运用，使初中语文教学过程充满生机和活力。所以如何最大的发挥语文教师的语言魅力，提高教学的质量和学生的素质才是我们要真正完成的主要目标。

二、发挥语文教师的语言魅力的方法

（一）语文教师要条理清晰，精心组织语言，把握主要内容

成功的语文教师都会注重对于教学语言的熟练掌握，在语文教学中，我们语文教师应该要有条理的把课文讲的生动形象。对于语文教材教师要深入的钻研和细致的分析，掌握知识的主要内容，有条理的分成几个部分，精心组织教学语言，把握教学重点。比如学习朱自清的《背影》一文时，可以可以这样提问：朱自清为什么要写父亲的背影，而不写其他的东西？父亲的背影是怎样的？当作者看到父亲的背影时，又想到了什么？这样细分教学内容，有效的掌握作者感情，既明确主题，又让学生有了学习的方向，学会这篇课文就容易多了。

（二）语文教师要善于引导学生，难点内容尽可能的深入浅出

  以往的语文教学方式大多是“灌”，老师一味的在讲台上讲，学生也只是默默的在下面听，中间缺乏师生之间的沟通、引导，这样的方式只会使得原本富有情感韵味的语文课堂变得索然无味。圣贤孔子提出过“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”，就强调了语文课堂上的语言应该具有启发性，能引导学生去开拓思维，激发学生的学习的热情。在课程的过程中，教师要难点分析开，用学生易懂的语言阐述出来，让学生理解掌握。还可以提出一些浅显的问题，让学生们学会利用课堂上的知识解决。教师应该积极的与学生互动，充分激发学生学习的主动性、独立性。

（三）语文教师在课堂上要注意语言富有情感，言之有物

语文教师在上课的过程中，要注意把自己的积极情感渗透在其中，语文教学语言应该自然不做作、简洁不冗余、准确不跑题、生动形象，用自己的真情真意去打动学生，感化学生。比如讲古诗词的时候，可以自己先示范的读一遍，读时要有感情，注意抑扬顿挫，再让学生自己读，效果会更好。如果教师能用自己的语言，加入自己的情感去解读文章，真正的做到理中有情，情中有理，学生一定会在情感和心理上对教师产生共鸣之处。在教学中，教师要有简明扼要的评论，鞭辟入里的分析，独到深刻的见解，这样的语言才具有吸引力和感染力。

（四）语文教师的语言要风趣幽默，在教学中教师要对工作富有激情

     初中的语文老师要学会用风趣幽默的语言上课，可以把与教材有关系的笑话、故事等引入课堂，创造一个欢快的氛围，让学生感到课堂是如此快乐，知识是如此简单。教师每天都按部就班的上课，长时间下来，容易造成部分教师对工作没有热情，没有激情，从而就会影响上课的效率。所以语文老师在课堂上要富有激情，以此来激励学生，支持学生，提高教学质量。德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。教师要在课堂上善于运用语言的魅力唤醒学生沉睡的心灵，让学生以最佳的状态参与到学习中。

三、结束语

著名的教育学家夸美纽斯说过这样的话：“教师的嘴，就像是一个源泉，从那里可以流出知识的溪流”。这句话暗喻了一名教师语言的重要性。丰富生动的语言，可以使枯燥的教学内容变得充满活力，能够使学生参与到语文课堂的学习中来。所以要注重发挥语文教师的语言魅力，把语言的魅力变成一种艺术，让它更好的服务于语文课堂教学。

具有无限魅力的语文教学语言，是语文教师教学的最基本的工具，是教师得到工作快乐的源泉，是教师促进自身修养的提高最佳途径。因此，现代的每一位初中语文教师要努力锻炼教学语言，展示自己的个性魅力，要对学生负责、对家庭负责、对社会负责，为初中语文教育事业贡献一份自己的力量。

参考文献：

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