摘  要：中国成语成千上万，高中生做成语误用题自然有一定难度。成语误用主要包括九种类型：望文生义、张冠李戴、褒贬色彩颠倒、重复赘余、主客混淆、词性判断失误、与前后文相矛盾、夸大夸张、歧义。掌握了成语误用类型，同时注重平时积累和记忆成语的技巧，攻克高考语文成语误用题就能实现了。

关键词：高考语文；成语误用；类型；攻克技巧

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

高考试卷关于成语问题一般是这样设置的，给出四个句子，让学生选出“加点的成语使用不当的”。在备考这类题时，广大高中生应清楚成语误用类型，并打好成语基本功。

一、成语误用类型

（一）望文生义，理解错误

例如：王晓明的作文从来都是文不加点，这让阅卷老师非常痛苦。（句中“文不加点”使用不当，错误理解为其表面意思，即文章不加标点，但实际上，点：涂上一点，表示删去。“文不加点”指文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。）类似的有：不足为训、不刊之论、万人空巷、罪不容诛等。

（二）弄错对象，张冠李戴

例如：眼前的老太太脸上已有不少皱纹，但是一身白族装束却装戴得一尘不染。（“一尘不染”现多指环境非常清洁，不能作“装戴”的补语。）类似的有：美轮美奂、破镜重圆、气宇轩昂等。

（三）褒贬感情色彩颠倒使用

例如：王阿姨的儿子考上了公务员，亲戚们都弹冠相庆。（弹冠：弹去帽子上的灰尘。“弹冠相庆”比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。）类似的有：处心积虑、目无全牛、无所不至等。

（四）前后重复赘余

例如：对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许不辉煌，但同样可以闪光。（“芸芸众生”原指世间的一切生灵，后多指平凡普通的人，所以句中的“平凡普通的”就多余了，应删去。）类似的有：浑身被打得遍体鳞伤、目前的当务之急、忍俊不禁地笑了等。

（五）主客混淆

例如：既然这样，那我就不吝赐教了，我说下我的想法。（“不吝赐教”是客套话，意思是希望对方指教，不能用于自己。）类似的成语有：抛砖引玉、蓬荜生辉等。

（六）词性判断失误（一般不能加宾语）

例如：这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得到位，所以影响很大。（“漠不关心”具有动词词性，多作谓语，不能带宾语。句子应改为“对……漠不关心”的结构。）类似的有：“责无旁贷的责任” “难言之隐的苦衷”等。

（七）与前后文相矛盾

例如：某市原副市长家教不严，妻子收受贿赂80多万元，有人认为，他虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容殊。（“罪不容殊”指罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。与前文矛盾。）这样的成语误用也是对成语含义理解不准确造成的。

（八）成语使用夸大夸张

例1：汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，到了万劫不复的境地。（佛教称世界从生成到毁灭的过程为一劫，万劫就是万世。“万劫不复”指永远不能恢复，用在这里夸张过度。）

（九）表意不明，产生歧义

例如：看到12岁的小女孩走上自焚的道路，我们无不深恶痛绝。（“深恶痛绝”的对象未指明，容易让人误解成为对这个小女孩深恶痛绝。）

二、打好成语基本功

（一）牢记生活中常用的成语的字音字形和含义

生活中，我们会偶然从父母或亲朋好友口中听到一些我们熟悉或陌生的成语，及时地积累在笔记本上，弄清其字音字形以及含义，并试着造句，重要的是设法在口头上和书面上应用，尤其在写作上，成语的正确运用是显现文采和争取采分点的简单的好方法。

（二）养成以下良好习惯，对于教师传授的成语以及做题中遇到的成语，务必记牢

1、拥有并经常翻看新华字典和古汉语常用字词典

成语是门深奥的文化，它涉及典故、方言、古汉语等多方面的知识，上课时老师讲解不可能面面俱到，借助字典词典求“甚解”至关重要。如“高屋建瓴”，表面上看它的意思应该与房屋建筑有关，但是字典里“建”是倾倒的意思，而“瓴”是盛水的瓶子，“高屋建瓴”本义就是在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。许多高中生熟悉的字词在成语中往往是用的它的生僻义。如“不速之客”，关键字“速”，我们往往理解为速度，于是便解释“不速之客”为客人来得不迅速，迟到的意思。其实 “速”是“邀请”的意思，“不速之客”指没有邀请而自己来的客人。

2、联想归纳和记忆

高中生应学会运用联想的功能。比如在记忆“金榜题名”后，我们可以联想到“题”的同音易混用的“提”字，进而去联想与“提”相关的成语“提纲挈领”，然后记忆这一成语的意思：把问题简明扼要地提示出来。这种方法不但有助于提高学生的归纳能力，而且记忆深刻。

（三）努力学习历史文化知识，增强对典故的掌握和记忆

成语，人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。成语大多由四个字组成，一般都有出处。有些成语从字面上不难理解，如“小题大做”。而有些成语必须知道来源或典故才能懂得其意思，如“杯弓蛇影”，它的典故是曾经有人请客吃饭，挂在墙上的弓映在酒杯里，客人一位酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。后来这个成语就比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

（四）认真学习英语，联系语文，轻松解题

高考语文试卷有时会出“找出下列句中加点词使用不恰当的一项”，而这里往往是四个字的非成语的词。这样的题有个别的需要我们运用英语去记忆。如“丁克家庭”，关键词“丁克”，“丁克”是个外来词，英文“DINK”，即：double income no kids 。因此，“丁克家庭”指夫妇都有收入并且不打算生育孩子的家庭。

（五）叫准成语的发音，特殊记忆生僻词。

   一个成语，在了解它的含义之前的准备工作就是弄清它所包含的每个字在这一成语中的发音。如上面所举“高屋建瓴”中的“瓴”，还有“安土重迁”中的“重”等。

参考文献：

[1]刘翠霄.约定俗成与语言规范——对成语误用现象的教学思考[J].语文建设,2006,(02).

[2]朝延明.成语误用类型指要[J].语文天地,2010,(06).