一、科学的看待教师的作用

（一）需要转变传统的教师角色，科学的看待教师的作用

学生是获得语文知识的主体单位，语文教材是语文知识的集中体现。在语文的课堂教学过程中，教师的任务就是采用多种多样行之有效的教学方法及其手段，让学生能够轻松地从教材当中获取知识：教师的首要任务是让学生走进教材，能够与教材进行交流。可以帮助学生解决其与教材交流时出现的障碍，及时的解决障碍，以及引导学生更好地理解教材。   

（二）需要充分的激发学生的审美意识

语文教学一定是要在学习知识的基础上，培养学生运用知识的能力、提升学生的道德水平、激发学生的审美意识。语文教师要加强修养，通过各种途径学习美学知识、增强审美意识、培养审美能力，这样才能把审美教育渗透到语文教学过程中，激发学生的审美意识，培养学生的审美能力，让学生感受到语文的美感，对语文学习产生兴趣。

    二、充分的培养学生思维意识和能力

    课堂教学必须以学生为主体，让学生在课堂教学中真正拥有主宰自己的权利，能够自主地进行课堂活动，这充分体现了现代教育的人性特征。在教学课堂上，教师应该充分的尊重学生，师生能够平等的进行合作，互动发展。作为教师，我们只是学生的领路人和引导者，我们要设法让学生成为课堂教学积极主动的参与者。教师要顺应时代的发展变化，不断改善教学方法．优化教学模式，多引导学生自主探究，多启发，多提问，培养学生勇于探索的精神，彻底打破旧传统教学的不良局面，在教学中发展学生的个性。教师需要注意教育艺术的科学性，运用各种各样的现代化教学手段及其方式方法，课堂教学讲科学、高质量地良性运行，进而综合发展学生的思维力、创造力、想象力等个性品质。

    三、激发学生的情感智慧

    听说读写、字词句篇是语文学习的主要内容，但是如果仅仅只是关注了如何写句，如何构段，如何布局谋篇这些形式与技巧，而忽略了情感的熏陶，忽略了孩子视野的开拓，忽略了语言实践能力的培养，那么，这样的教学过程严重违背了语文“工具性与人文性的统一”的学科性质。课堂的教学过程不但是学生在教师的引导下进行学习知识的过程，而且也是老师与学生焕发生命光彩，作为生命延续的一个过程。在语文教学课堂上，除了掌握以及培养学生扎实的语文知识和能力外，还应该有对文学作品所带来的情感的体验，师生、生生间思想的沟通和交流．涉猎语文之外的知识以加强自己的文化底蕴。语文教学课堂上，教师在关心学生语文听说读写等基本功的同时，还需要的是一个能够充分激发学生情感智慧的课堂，是一个能开拓学生观察视野的课堂，是一个能够让学生体验社会角色的课堂，是学生历练交往本领的课堂。语文课堂不仅仅要教会学生知识，还应该激发他们的情感智慧，陶冶他们的情操。

    四、充分展现学生的个性

良好个性的发展，对学生的健康成长具有非常重要的作用。语文学科具有独特的工具性、基础性及人文特征，在促进学生个性发展方面有不可低估的作用。因此，我们在语文教学过程中要注意发展学生的个性，尊重学生的主体地位，培养学生的思维能力：要注意教育艺术的科学性，运用各种现代化教学手段及方式方法使课堂教学讲科学、高质量地良性运行，从而综合发展学生的思维力、创造力、想象力等个性品质；需要充分的拓展学生的阅读空间，深入挖掘个性发展的渠道；需要强化写作训练，充分发展学生的个性：需要丰富课外生活，让学生自由发展自己。

    五、营造宽松、愉悦的课堂氛围

    现在一些教师口若悬河，讲得过多。在语文教学课堂上，教师需要改变“课文阐释者”的旧形象，创建学习情境，让学生对语文学习产生兴趣，促使学生爱读书，爱表达，使语文课成为学生的语言实践课，语言交流课、学生质疑问难的精神是教师培养出来的，这正是所谓的有什么样的老师就会有什么样的学生。教师只有着手培养学生具有评论家的眼光，学生才会产生质疑。语文阅读教学的主要目的就是要通过对范文的学习，来提升学生的阅读理解能力。只要明白了这一点，不但摆正了教材的位置，而且还确立了自己的位置，范文不过是个例子罢了。提出一个问题比要比解决一个问题更加的重要、更有价值，敢于质疑是学生独立自主学习精神的体现，不在于结果，而在于这种思考的过程，对初中学生来说是难能可贵的。

    六、重视多媒体教学的运用

    近几年，在科技进步的带动下，多媒体教学在语文教学中悄然兴起，并逐步得到广泛应用。多媒体教学因为集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的直观可感性、趣味性，多媒体教学还可以课堂教学气氛也更加轻松愉悦，所以得到了学生们的热烈欢迎。实践证明，在运用其他教学方法的同时，充分考虑到多媒体的作用，适时加以运用，教学的效果有了显著的提高。语文教学的关键就是活，教师要想将语文课上好，死记硬背，死扣书本，教师死教、学生死学，是绝对教出不了好成绩的，而且容易让学生厌倦学习语文。活是相对于死而言的，意思是灵活，即相对于传统的教学模式，主要有教学形式上的转变，也有教学手法上的更新，主要是因人而异罢了。我在语文教学的过程中坚持贯彻灵活运用的思想，不断创新，使我的教学富有个人风格和特点，不拘一格，因此我的语文课堂教学非常受同学们的喜爱和欢迎。由此可以看出，在教学过程中，教师要重视对多媒体教学的运用，运用灵活多样的教学方法，充分的激活语文课堂，使学生对课堂产生浓厚的兴趣，积极的融入课堂，这样课堂教学效果也能够大大加强。