摘  要：随着我国加大教育的投资及改革，现代化科技教学已经全面的普及到教学课程的运用中。而多媒体技术的运用更加提高了高中语文教学的效率，使学生在语文学习中视野更加开阔，同时也为高中语文教学增添了活力与生机，推动了高中语文教学的进步与改革。多媒体技术虽然时候教学过程中的一种良好的辅助工具，但有利也有弊，所以作为教育工作者要正确运用多媒体技术的优势，由此本文在高中语文教学中如何有效的应用多媒体技术做出以下探究。

关键词：多媒体技术；有效应用；高中语文；教育对策

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

多媒体技术教学在语文教学中已得到广泛运用，在取得了一定成效的同时，多媒体技术在语文教学中的应用也存在了一些误区。

    一、多媒体技术在语文教学中的作用

    （一）表现形式更加生动有趣

语文是一门博大精深的知识综合性较多的一门学科，传统模式的教学方式过于书面化，无法激增学生对高中语文更大的学习兴趣，而传统的教学模式加上现代化多媒体教学技术最大特点就是可以直接生动的表达出课程的画面及声音，使得文字、图像、声音、视频更加直接的展现出来，而这种图文声音并茂的教学方式，不仅清晰直观的表达出教学内容，也充分的调动了学生们的学习积极性，陶冶了学生们的情操。

（二）高中语文教学疑难点更加容易突破

高中语文教学中，难免会出现较为难理解和一些抽象的疑难知识点，教育工作者这时就可以运用多媒体技术的优势，将一些难理解的内容通过图文搭配的形势展现出来，同时也可通过声音来介绍相关知识点的理解，调动学生的视觉及感官，把抽象难懂的重要知识点瞬间变为有声的感官画面，从而突破教育工作者的教学难点。

（三）提高学学生的学习兴趣及学习效率

高中语文传统教学方法主要是多读，多背，多理解；可是教育工作者只用言语来表达，学生参与的互动参与较少，很难培养学生的学习兴趣，从而降低了学生学习的动力，而现代化多媒体技术的参与应用，表达出了图文并茂、声像俱全、动静结合传递信息的方式，能有有效的提高学生的注意力及学习兴趣，激发学生自主学习的学习能力。

二、多媒体在教学中存在的误区及对策

（一）教学辅助工具较为方面，教育思想跟不上

多媒体教学作为教学中的一种辅助工具，激发了学生的学习兴趣，同时也更加形象生动的表达出高中语文教学的重点与难点知识，使得学生从枯燥无味的被动式学习变为生动活泼的主动式学习。正是由于教学中增加了先进的教学辅助工具，教育工作者会过多的期望于辅助工具上，自身的教学方式还是传统模式的教学，没有像教学辅助工具先进的发展来改善自身的教学模式，在教学中还是以讲解为中心，这样学生还是处于一种被动的灌输模式去学习，对知识的吸取也大多停留在表面化的现状。

（二）多媒体视听大多代替朗读，让语文朗读式教学收到阻碍

朗读作为语文教学中的一门重要学习模式，反复的朗读不但可以使学生感受深刻，还可以带领学生身临其境的去体会文章的真谛，领悟其文章所要表达的艺术价值。多媒体教学工具虽然全方面的表达除了完美的视听感官需求，学生容易依赖和陶醉于其中的视听享受中，这样就会导致学生在课堂中不愿自己朗读文章，阻碍了听说读写的学习能力。

（三）按着步奏前进一步一步实习的多媒体教学方式过于按部就班，使得学生学习思维受限

使用多媒体教学辅助工具，必须要吧课件预先设定好，所以这样循规蹈矩的教学方式也是多媒体教学的弊端，因为这不符合灵活性的教学方法，过于机械化的学习课件减少了教育工作者言传身教的教学效果，也使教育工作者和学生之间的互动交流逐渐减少，从而不利于师生之间的感情交流及综合素质的培养熏陶。

三、加强放大多媒体教学化的措施

（一）结合教学内容找到准确的切入点，产生共鸣

高中语文教师可以通过课程的归类及特点，设计好教学情境，同时也要把疑问通过多媒体的优势展现给学生，在一节课中不通的时间根据课本内容展示出相应的教学知识，让学生对所学知识产生好奇心理，从而打开学生探究新知识的欲望，产生强烈的情感共鸣，使学习效率事半功倍。

（二）课堂适量的把握好多媒体教学辅助工具的穿插

多媒体教学虽然是一种很好的教学辅助工具，但是过多的依赖于它，只会适得其反，面对不同的教学内容知识点，要秉承当用择用，不用则弃的教学观点，每一节课要通过教学内容出发，防治内容过多，形势过多或过于死板，防止看而无用，引起学生疲劳，影响教学效果。

四、结语

多媒体信息化的教育方式有利也有弊，综上所述，它的优点大于它的缺点，只要教师掌握好教学方法，努力克服它的缺点与不足，合理的利用它的优点，真正科学的把多媒体技术与高中语文整合起来，定能达到良好的教学效果。

参考文献：

[1]孙春瑞.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J].科教文化,2010,(03)．

[2]王海林.多媒体技术在高中语文语文教学中的应用[J]．信息传媒,2008,(05)．

[3]熊春花.浅谈高中语文教学中如何有效运用多媒体[J].读与写杂志,2008,(10)．