李洪敏 苏州旅游与财经高等职业技术学校

摘要：在学校领导的组织下，作为一个普通老师的我参加了由专门教师培训的教师职业核心技能培训，在这个培训的时间中，我感受很多，深刻体会到了身上的责任，作为一个职业学校的教师，我们每天面对的一双双渴望的眼睛，他们需要的是我们作为他们的指引。曾经有人说没有教不好的学生。是的，当我们发现学生不认真听课的时候，除了找学生的原因外，是否也该低下头考虑下自己课程是否有魅力。当我们的学生进入社会后是否发现他们的能力不够。经过长时间的思考我想应该从我做起培养学生的职业核心能力！

关键词：教学；培养；学生；职业核心能力

什么是现代学生的职业的核心能力呢？定义是职业核心能力是在人们工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力，这种能力可以让学生的自信和成功地展示自己、并根据具体情况如何选择和应用。其中包括一些从基本的核心能力的延伸核心能力：领导力、执行力、个人与团队管理、礼仪训练、五常管理、心理平衡等多方面的能力。

一、职业核心能力培养的必要性

在职业学校中对于现在的学生，很多学生只会书本上的知识，在社会的就业中普遍有人说现在的学生不能胜任工作。教育理念中提出要“教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。我们都知道现在的教育理念中已经开始提出了学生的教学目标的三个方面，其中不再仅仅重视学生的知识技能，而对于学生的能力的培养是很重要的。对于学生的职业核心能力的培养只能在我们教室日常的学习和生活中，所以针对这些问题我们的传统教学模式必须得到改变。针对我们的学生我们观察到他们独立解决问题和对于特殊事情应变能力不强。在招聘会的现场我们能看到学历高却找不到工作的人很多，因为很多人的能力仅仅是对于书本上知识的掌握以及仅仅停留在记忆和一成不变的传统能力。

二、教学创新方法来培养学生的职业核心能力

（一）采取项目教学联系实际

以我教授的计算机的课程为主要的讨论例子，学生学习了计算机的目标不仅仅是在完成一些鼠标和键盘的操作，帮助学生建立了本课程学习的长远目标：既要了解计算机的相关的操作，又能利用Excel 处理日常的工作甚至可以说是学生将来在企业中遇到的问题，所以我认为在教学中应该不段的渗透一些企业的教学方式和方法。利用项目进行教学。

（二）沟通与合作交流能力的培养

无论任何课程的教学，我认为比较重要的就是，让学生体会到应尽量给学生提供大众场合的交流机会。比如小组之间的探讨把同学们分成几个小组让学生在小组的比赛和竞争合作交流中完成教学项目的教学。在教学中多采取小组进行交流和培养，也可以比赛这样有利于同学们之间的沟通，提高学生的沟通能力和团队合作能力。

（三）独立解决问题和应变能力的培养

问题解决能力的过程是先要确定问题然后把问题分析清楚并且能够通过自己的方式进行问题的解决，在应变能力的培养中对于企业来说是非常重视的能力！这一能力在学生中间比较弱，可是在现在公司的竞争中却非常的重要，所以我们一定要教学中渗透解决问题的能力。

（四）信息处理和分析判断能力的培养

信息处理和分析判断能力就是把信息处理和分析作为能力的培养和判断，所以在教学中经常采取信息的收集和社会调查的方式让学舌功能通过这些方式进行独立信息采集的能力。职业核心能力的培养对于教师的自身素质提出了很高的要求，教师在平时的教学过程中应该点滴的记录中帮助学生进行教学的累积，教学没有固定的方法，一定要选对方法，所以在教学过程中，要分析学生和教材，作为一个职业学校的教师我觉得一定要注意培养学生的核心能力。所以在教学中要想到尽量采取让学生能够多方面能力培养的方法，让学生在将来的职业竞争中立于不败之地。另外我认为现在对学生的课堂中老师们要注意对学生的肯定和鼓励心理学上的激励就是指持续地激发人们的行为动机，使其心理过程始终保持在激奋的状态之中，维持一种高昂的情绪。在我们的课堂中要不断的激励和鼓励我们的学生，而且我认为教学的教法和学法都是要经过研究的，我们作为老师要做很多课下的工作，一个好的课堂是教师是一个好的导演，真的演员在于我们的学生自己。这样的方式培养出来的孩子们才是未来世界的主人！培养学生的要考虑学生发展的多个维度，因为我们做的是人类灵魂的工程师，让我们从现在开始改变吧，不断创新和进去是我们的责任！