刘  淼  内蒙古民族大学  028000

【文章摘要】

   为了最大限度提升大学英语教学质量与教学效率，全方位提升学生的英语素养与实践应用能力，增强学生的就业竞争力与综合能力，改革大学英语教学势在必行，我们必须坚持不懈地以创新意识与开放姿态调整教学理念与教学方式，既确保大学英语教学始终充满生命力与活力，同时进一步凸显大学英语教学改革的现实价值与深远意义。

【关键词】

大学英语 ；教学改革 ；具体方式

大学英语是大学教育中的主要课程之一，自从1985年国家教委颁布《大学英语教学大纲》以来，大学英语教学得到了高度重视，极大地促进了英语教学各方面的改革，取得了突出的成绩。但是不可否认的是，当前大学英语教学依然存在诸多现实问题，诸如教学理念滞后、教学方式机械单调、教学模式僵化等等，严重限制了大学英语教学现代化、科学化、完善化发展与改革的进程。因此，积极寻找提高大学英语教学质量与教学效率、提升大学英语教学的实用性、增强学生的语言交际能力与语言应用能力成为当前大学语文改革面临的重要课题。为加速大学英语的改革进程，我们必须做好以下几个方面的工作 ：

1 树立“学生为本”教学理念，提高学生的综合语言能力

传统的大学英语教学以“教师本位”为主导，依旧和高中、初中的英语教学一样采用“满堂灌”的教学模式，既忽视了对学生综合语言能力的培养，也没有为学生提供展示自己与完善自己的机会与平台，与大学英语教学培养多元化、复合型人才的现代化教学理念背道而驰。为了从根本上摆脱这种滞后的教学理念，大学英语教大学英语教学改革的新思路刘  淼  内蒙古民族大学  028000学要以“学生主导”为根本宗旨，以增强学生语言交际能力为根本目标，以激发学生英语学习的积极性与主动性为主要方式，以扩展学生知识面与充实学生知识储备为实际要求，以社会需求和学生的个体差异优选教学内容与设置教学环节，为促进大学英语教学的深入改革奠定坚实的基础。

2 优化教学模式，灵活课堂教学氛围

优化与改革教学模式既是灵活课堂教学氛围的必要手段，也是丰富与扩展教学内容的基础与前提，具体到大学英语教学改革的实践中，首先，教师要抛弃死板僵化教学模式，借助现代化多媒体技术设备为学生提供更加丰富、多样化、新鲜的教学资源，让学生在大学英语教学中感受到独特的情感体验，更加愿意去学习英语，真正从心里爱上学英语。其次，大学英语教学要实现由注重学生“写读”能力的提高到追求学生“听说读写”全面进步的根本转变，增加听力教学与口语教学的比重，凸显大学英语教学的实用性。比如大学英语教研组可以开发英语学习网站，定期为学生上传一些优质、符合学生接受能力的、学生感兴趣的听力资源，包括电影、歌曲、英语教学短片等等，方便学生随时下载、随时学习，既为学生打开全面认识世界、了解世界的窗口，同时促使学生在潜移默化间提高自身的英语学习水平。

3 创新与调整教学方式，调动学生的英语学习欲望与热情

从本质上来讲，大学英语教学与日常生活息息相关，生活中处处都有英语教学的资源，为了调动学生的英语学习欲望与热情，给予学生检验与巩固学习成果的机会，大学英语教学主动创新与改革教学方式，切实提高“教”与“学”的效率。比如教师可以适度引入小组合作教学方式，鼓励小组成员针对社会热点话题（诸如近期党中央严厉打击腐败、大学生如何提高自己的防范意识等等）在课下通过多种渠道广泛搜集素材，自主制作教学ppt，并在教学课堂上采取小组互评的方式综合考核小组的学习成果，旨在通过这种方式，实践与普及“学生本位”教学理念，同时能够增强学生的协作意识与协作能力，促使学习养成自主化学习与探究性学习的良好学习习惯。

4 改革考核方式，强效大学英语教学效果

当前大多数高校英语考核方式依然限制在笔试的范围之内，题型还是和高考一样以客观题为主，既严重阻碍大学英语改革与发展的素质化进程，同时使得大学英语教学事倍功半，无法实现预期教学效果。因此，高校与大学英语教师要进一步考核考核方式，除了调整笔试试卷的考核内容、增加主观题比重之外，还可以尝试添加“现场考核”的环节，比如提前制作一些答题卡并在每个卡片上面写上不同的“情境话题”（“假如你现在是童话故事‘小红帽’的作者，你会怎样重新编写这个故事”等等），在学生抽取完卡片之后，给学生留出10分钟思考的时间，然后面向教师与同学用英语讲述自己看法与观点，综合考核学生的构思能力、语言表达能力、语言组织能力、英语发音等等，以此方式打破传统的大学英语考试模式，调动学生的创新意识，启发学生的创作潜能。

大学英语教学改革是一项长期而又艰辛的工作,需要各个方面的努力与合作,特别是得到一线教师的理解和支持,以及广大学生的积极配合。在推进大学英语教学改革的过程中，学校、教师、教研组既要正视当前大学英语教学的现状，积极探寻与挖掘改革大学英语教学的新方向与新思路，更新教学理念、教学模式、教学方式与考核方式,全面推进大学英语教学实现可持续化、现代化、科学化的发展与进步。

【参考文献】

[1]王毅峰.大学英语教学改革探析［J］，中国西部科技，2009（16）.

[2]罗立胜.试论大学英语教学改革与发展［J］，山东外语教学，2007.