工厂供电”课程是高等院校电气工程及其自动化专业设置的一门主干专业课，该课程工程实践性非常强，涉及面广。本文基于应用型技术本科要求，将“工厂供电”课程从教学内容、实验教学、教学方法、教学形式和课程设计五个方面进行了改革实践，提高了学生的学习兴趣，优化了教学质量，促进了电气工程及其自动化应用型人才培养。

【关键词】

工厂供电；应用型技术本科；课程改革 ；人才培养

“工厂供电”课程是应用型技术本科电气工程及其自动化专业设置的一门主干专业课，涉及面广，工程实践性强。随着社会科技的快速发展，通过本门课的学习，学生应该具备工厂供电的基本知识、较强的实践动手能力以及电气识图的能力。因此本文从教学内容、实验教学、教学方法、教学形式和课程设计五个方面进行了有益的探索实践。

1 教学内容

合理安排教学内容，突出重点，因材施教，与时俱进。工厂供电的基本内容是电力负荷计算、一次系统和二次系统、电气设备选择与校验、电气安全、短路电流计算和继电保护。由于该门课综合性和实践性很强，而且其开课之前，学生已经具备电力系统分析和继电保护相关理论基础，所以在教学内容上会相应删减短路电流计算和继电保护的理论学时，以此来突出课程重点。为了能使学生轻松的学习本门课程，采用温故而知新的理念，简单梳理课程体系结构并且精简教学内容，比如电力负荷计算中只是简单讲解需要系数法和二项式系数法，以此因材施教，学生的学习兴趣才会越来越大。随着科技的不断进步，工厂供配电系统的新设备、新技术发展步伐相当之快，所以供配电系统的微机保护、变电所综合自动化等内容在学时分配上会相应增加，并且会拓展供配电系统的最前沿知识，比如电力一次设备智能化发展及在10KV系统中的应用，这样来扩大学生的眼界，适应未来的工作。

2 实验教学

为了使学生具有必要的安全意识和自我保护意识，所以在实验模块教学中特别强调安全用电的技能，培养学生防范事故和自我保护的能力！作为应用型技术本科，学校配备了电气安装实验室，包含 HXGN-12-G1 电源进线柜、HXGN-12-G2 计量柜、HXGN-12-G3 母线 PT柜、HXGN-12-G4 出线柜、GGD-5D1 进线柜、GGD-5D2 电容柜、GGD-5D3、GGD-5D4出线柜和动力配电箱 AP。

工厂供电的实验分为四部分：① 10KV高压柜一次设备认识；该实验旨在使学生了解一次设备如FKRN12-12型负荷开关、ZN12型真空断路器等高压设备 ；并且要求学生具有一次系统识图能力。②开关设备操作实验；该实验要求学生掌握高压柜中开关设备停、送电操作工作流程，及注意检修时的安全事项，并且要求学生具有看懂二次设备接线图的能力。③低压配电柜一次设备与二次原理接线；该实验要求学生不仅具有0.4KV低压系统一次设备电气识图的能力，还要求学生掌握电容柜和出线柜的工作原理及其主要设备的作用。④动力配电箱控制回路原理与接线。该实验旨在根据所提供的图纸，要求学生会对控制回路接线，加强实践动手能力。

学生通过实验认识电气设备，掌握电气识图，并且亲自动手接线，这样的实验安排不仅能提高学生的自主学习的能动性，而且还锻炼了学生的动手能力，识图能力，为以后的从事电力工作奠定了良好的基础。

3 教学方法

根据应用型技术本科要求，工厂供电课程采用课堂和实验相融合的方式进行教学。主要教学方法有两种，第一种是采用启发式教学，理论联系实际，每堂课设置3个“陷阱问题”，这样既能调动学生上课积极性，又能牢固学生知识。第二种是提问式教学，主要设置的问题是往年国家电网、南方电网或发电厂的面试问题，这样让学生时刻都要有找工作的危机感，让其从心底爱上这门课程，以此来激发学习兴趣，活跃课堂气氛。

4 教学形式

工厂供电课程的教学形式有三种，第一种是采用多媒体技术，给学生观看变电所、发电厂等实地拍摄的视频，并且PPT放映电气设备的实物图片。第二种是带领学生在校内参观变电所和配电所，让学生把自己的理论和实践完美的结合起来，提高学习兴趣，让学生打心底的认识到自已确实学到了知识，并且对于以后的就业岗位不会完全陌生。第三种是板书，由于工厂供电课程里面有相应的计算，所以必须上课板书讲解，这样学生理解起来相对轻

松容易。

5 课程设计

工厂供电课程设计是实践性很强的综合性训练。在两周时间内，强调以实际应用出发，重点让学生掌握工厂供电基本工程设计方法。在设计时，设置8个题目，要求学生设计高、低压主接线图，选择电气设备并校验，继电保护和防雷保护等内容。在设计过程中，教师只下达任务书，让学生独立思考设计。教师重点是抓总体方案制定、图纸绘制和进度安排，并且对学生设计中的错误加以引导,由学生自己改进。在设计完成后，单独进行答辩验收，重点考察学生实际分析能力，处理能力和操作能力。从而培养学生工程实践能力和创新能力。

6 结束语

作为应用型技术本科，“工厂供电”课程合理安排教学内容，与时俱进，因材施教，突出实践性教学环节，改进教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性，取得了一些良好的效果。但是在教育大力发展的今天，教学方法需要不断改革，才能培养出具有扎实专业知识的应用型人才，所以我们应不断总结和探索新方法，使教学水平更上一层楼。

【参考文献】

[1]孙丽华，供配电工程[M]，北京：机械工业出版社 .2011 年

[2]刘介才，工厂供电[M]，北京：机械工业出版社 .2003 年

[3]王越男等，工厂供电教学改革的探索与实践[J]，中国现代教育装备，2008 年第 3 期