高职学前教育专业舞蹈课程中对男学生舞蹈教育教学的思考

龙雨婷

（泊头职业学院，河北，沧州  062150）

摘要：有最新数据显示，我国幼儿园教职员工中，男性教师的比例约为百分之一。很小的比例却代表了一股强大的力量。随着社会的进步，教育的改革与发展，学前教育也紧跟潮流不断前进。越来越多的幼儿园希望招聘一些优秀的、责任感强又有担当的男性幼儿教师。男性教师在幼儿园的工作中也是有着非常重要和不可替代的地位。这就要求在高职学前教育专业的教学中无论是教学内容、教学方法都要符合男性学生的实际情况，尤其是舞蹈课程的学习，更应该鼓励学生大胆尝试，提高他们学习的自信心，更注重培养他们的责任感和担当精神。

关键词：学前教育专业；舞蹈课程；男生；教育教学

高职学前教育专业舞蹈课程是高职学前教育专业的核心必修课、专业技能课。学生情况一般基础良莠不齐，女生居多。但宿舍社会的进步和教育事业的不断改革和发展，幼儿园教育对男性幼儿教师的需求日益增多。男性教师的地位也是无法取代的，男性介入学前教育领域也是发展的必然趋势。那么，对于高职学前教育专业舞蹈教师而言，我们要思考如何结合学生的实际情况来安排教学内容、合理利用教学方法。

一、结合实际优化舞蹈课程教学内容

有学前教育专业舞蹈基础的学生占大部分，大部分学生具有一定的学习能力。学生的基础薄弱、身体条件局限但学生们活泼好动。选择适当难度的教学内容进行教学。在舞蹈基本功训练方面，动作不应该过于复杂，应该选择单一的动作进行反复练习，着重点放在动作的力度、和标准度，以获得技能为前提，增强他们学习舞蹈的自信心，培养创编幼儿舞蹈的能力为目的。那么在学前教育专业中男生所占比例大概是每班5-10人，他们专业自我意识薄弱，专业理想也存在一些偏差。

那么我们在教学时要重视这部分男生对于学习内容的掌握情况。更要合理的能动的安排教学内容，选择可实施的教学内容，这就要求教师必须了解和掌握男生的舞姿，技能与知识。在学习民族民间舞蹈时要突出男生的阳刚之感，藏族、蒙族、维族的学习中男生的风格都比较明显和突出，较阳刚。但在傣族的学习中应该鼓励男学生，如何激发他们的学习兴趣并延续这种兴趣是关键点。可以多欣赏男生舞蹈作品，并告诉学生孔雀舞以前都是男人来跳的，等等利用多种手段和方法。那么在幼儿舞蹈教学的选择上也应该有侧重的选择一些中性的舞蹈组合。在幼儿舞蹈创编的时候也要鼓励学生，大胆创造。

对舞蹈课程内容进行充分的优化，选择符合男生心里和生理特点的教学内容，突出男生的阳刚之气，在原有的舞蹈大纲上做出相应的调整。

二、利用学习平台、创新教学方法

男学生在学习舞蹈是时，大部分骨骼比女生要僵硬，在心理上可能也有一些抵触的情绪。面对这样的问题，我们要因材施教，创新教学方法。及时调整教学内容，并充分考虑男生的心理生理特点。改变他们对幼儿教师片面的认知。帮助学生理解职业，不断向岗位靠近。

我们可以利用学习平台来缓解男生的学习压力，比如：在回课的环节，我们对男生可以采取让他们在学习平台回课，并一定要给出相应的、合理的、鼓励的、有指导意义的评价。帮助他们进步并树立学习的信心。利用好练习的环节，帮助男生建立自己的学习团体，设置好组长和成员。这样便于学生们在学习课程的时候得到满足感和安全感，从而降低对课程的抵触心理。

三、以鼓励为主的教学原则

   所谓鼓励师教育法也称赏识教育法，是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中，使学生意自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。在对男生的幼儿舞蹈教学过程中，应该以鼓励为主，激发男学生的学习兴趣，告诉学生幼教并不是只有女生可以胜任的职业。让男学生在宽松、和谐和愉快的气氛中增强自信心，积极努力的完成学习任务。在积极和谐的环境中，更有利于让男生摆脱心理障碍，但是在鼓励的原则下我们一定要把握好一个度，这样才能更好的发挥这种教学原则的优势。

四、在传授技能和知识的同时更注重培养责任感和使命感

   习总书记曾说过“我们的教育要培养德智体美求安眠发展的社会主义建设者和接班人”。那么“接班人”和“建设者”一定要有强大的责任感和使命感。对于幼儿的教育，责任和使命感是更加重要的。一名合格的幼儿教师首先应具备的是强烈的责任心，对孩子负责就是对我们的教育事业和社会负责，这就是一种伟大的使命。在对学生的教学中尤其是男生的教育中，除了学习节能和知识更要渗透这种思想的教育。让男学生们知道，自己在做的事业是伟大的教育事业，从心里有一种担当和使命感。带着这份感情去学习，会收货意想不到的效果。

结论：

告知学前教育专业舞蹈课程对于男生而言，在课程体系、训练条件等方面还要继续提高，要不断地去完善我们的课程体系，发挥男生的优势、突出他们的特点，迎合它们的生理和心理特点。使他们掌握基本的专业技能，将来能够有能力胜任幼儿舞蹈的教育教学工作，更能够成为优秀的幼儿园教师。在课程设置、教学内容、教学方法上我们要不断创新，这也是高职学前教育专业舞蹈课程改革的方向。学前教育专业不能单一的“女生独大”，在舞蹈和幼儿舞蹈课程方面我们要不断创新。这对我们教育事业的蓬勃发展也有非常大的意义。

参考文献：

[1] 王玮.学前教育专业男生舞蹈课程的创新研究.[A].创新创业理论研究与实践，2018，（01）：a-0048-04

[2] 谢东平.系部边疆地方高校学前教育专业男生职业认同感分析——基于云南省H校的一项调查.[A].创新与创业教育，2012，（03）：-0097-03