博物馆社区科普教育的形式与方法研究

王克敌

吉林市博物馆，吉林，吉林 132000

摘要：博物馆作为人们学习的场所之一，具备独树一帜的教育方式，通过展陈的手段，扮演着社会、社区中重要的教育角色。博物馆以其自身拥有独特的资源优势，紧密的与社会联系，主动与社会文化建设相融合。近几年，博物馆对社会免费开放，举办知识讲座、开设特色社会实践活动、组织各年龄段的学生进行参观、设置精品展等形式，积极主动的为学校学生、社区居民提供社会实践、学习的场所，最终将社会居民的生活质量和整体素质大幅度提升。

关键词：博物馆；科普教育；形式和方法

社区是我国重要的群众基础结构。在社区中开展科普教育活动，加强我国公众的文化素养。社区科普教育是指对社区居民科学普及知识，通过传播博物馆科学知识，提高居民的社科知识和文化素养。进一步促进人们对城市文化的传承，加强人们对本国文化的自信。充分使用当代社会信息传播媒体等多种渠道，将博物馆文化深入社会活动中，完善居民的人文科学素养。本文将对博物馆社区科普教育的形式和方法进行研究。

一、博物馆科普教育概述

博物馆最早在19世纪就开展对学校教学进行辅助功能的展览活动，同时也帮助工人对工厂的技能进行学习。20世纪时，部分博物馆管理者意识到博物馆自身的特点，就是博物馆具备的教育功能，因此，逐渐开始对青少年开展教育活动。

博物馆大多藏有历史悠久的藏品，对博物馆自身来讲，通过这些珍贵的藏品，开展教育活动可以使博物馆的知名度得到提升，也充分发挥博物馆自身的作用，帮助博物馆可以更好的发展。在社区开展博物馆科普工作，加强社区居民的社会认知和自身素养，拓展居民的视野。博物馆的本质目的是欣赏、研究和教育，向群众展示自然环境和人类活动的见证物。博物馆使用教育、宣传、服务等途径和方式，向居民传播人文社会理论实践成果和社会知识，将我国传统的思想、知识、文化和精神深入群众内心深处，加强群众对传统文化和知识的学习、理解、认识。目前，群众愈发注重精神文化的建设，博物馆以其自身独特的科普教育的特点，对于科学演技和宣传教育的重要性逐渐展露给整个社会。

二、博物馆社区科普教育的形式与方法

1、开设科普教育活动

近年来，我国的博物馆相继推出免费参观的活动，进一步加强博物馆对素质教育的作用，让更多的居民积极主动的参观博物馆，通过让居民近距离的观赏博物馆藏品，有效的激发居民对博物馆的兴趣，向居民宣讲博物馆内众多藏品的历史、艺术、文化、科学、艺术，培养居民自身认知和感知历史的能力，加强居民对我国民族文化的自信。例如，社区组织居民参观博物馆、博物馆为居民送上文化食品等活动，促使居民更加热爱民族文化。可以创建门户网站、通讯联络方式、微博和微信平台向居民宣传博物馆文化，还可以与电视、报刊、互联网合作，设置专栏，建立博物馆良好的公益形象，吸引居民主动进入博物馆，了解博物馆文化。

2、创建信息交流渠道

社区与博物馆形成互动关系需要两方一起努力，博物馆要使自身的服务意识和公众意识加强，及时了解周边社区的发展，经常性的与社会保持联络，并向社区传达博物馆最新的活动信息。社区要对博物馆馆内资源、馆舍和最新活动进行了解，将这些情况与社区内部的教育活动进行有效的融合。形成互动关系的基础就需要互相沟通、互相理解。在社会科普教育活动开展之前，最主要的环节就是对群众的需求进行调查，这种调查有助于博物馆对社区内居民的文化水平、年龄构成、职业构成等方面进行了解，从而对不同群体，设置不同的学习内容和学习方法，充分迎合不同人群的需求。通过双向的沟通交流，了解居民的需求，使居民学习的过程不是盲目接受，而是让居民有选择性的学习，让居民更加乐意学习。

3、合理设计居民活动

科学合理的活动设计是整个活动的中心环节。设计活动内容时与近期收到关注的话题相结合，生活中的真实事件更容易收到群众的关注，例如，日本发生地震后，北京自然博物馆就群众对地震的关心，抓住群众的敏感点，开展与地震话题相关的科普讲座，向观众介绍板块漂移说等基本理论，讲授板块如何活动会带来地震、火山等自然灾害。同时，所有学者都对知识的内在拥有学习的愿望，这就是求知欲。保持学习的动力就是内部动机，教育时重点形成学习者的内部动机。学习者大部分是认为知识“好玩”才进行学习，所以，在活动设计时，应重点关注活动的娱乐性和趣味性。例如：2011年世界粮食日的设计内容，就专门为少年儿童设立“谁最有营养”的小实验，实验的材料需要儿童自备，整个活动设计成游戏的形式，玩的过程中又让儿童知道蛋白质、淀粉、脂肪在身体健康中的作用。

三、结论

向社区居民普及博物馆文化，加强居民对我国文化的自信。不断创新博物馆展览理念和陈列手段，充分发挥博物馆自身的教育价值，随着对社区居民的科普教育，也逐渐成为博物馆经营的新特色。加强博物馆设施的建设，对科研理论深入研究，完善管理服务，开展丰富的宣传教育和居民科普活动，让居民积极主动的承担博物馆文化科普教育工作，使社区科普教育工作有序、健康的发展。

参考文献：

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